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第七课 做自尊自信的人 学案

一、教师寄语:

自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。毛姆

二、学习目标:

【情感、态度、价值观】

养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。

【能 力】

掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的我。

【知 识】

初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。

三、教学重点：用行动赢得自尊

四、教学难点：自尊无价

五、教学方法：

(1)采用情境教学法。(2)采用案例分析教学法。(3)采用亲身体验教学法等。

六、学习过程：

(一)导入新课

1、导入语：(见教材引言部分)

由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。

2、板书课题：

第七课 做自尊自信的人

(二)学习新课：

板书： 一、做人要自尊

1、自尊无价

在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心;在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱;在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，究竟什么是自尊呢?

活动一：读一读，议一议(见教材P77页材料)

议一议：①自己有过类似的经历和感受吗?

②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?

教师总结：

自尊是一种健康、良好的心理状态。自尊首先表现为自我尊重和爱护;自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

想一想：自尊都有哪些表现?

以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢?

2、拥有自尊的重要意义

(1)自尊的人积极向上

活动二：读一读，议一议(教材P78页材料--1 )

议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里?

教师总结：

徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。

这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。

(2)自尊的人赢得他人的尊重

自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。因此说：自尊的人赢得他人的尊重。

※ 想一想：为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢?

如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。这句话里面所包含的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊重自己，就不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重;同时，一个不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。

读一读，议一议(详见教材P78页材料2)

讨论回答：为什么拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：问得好!?

(3)自尊的人知荣辱，讲自爱

活动三：读一读，想一想(详见教材P79页材料1)

想一想：你为孙天帅感到遗憾吗?

教师讲述：

教材选用了河南打工仔孙天帅面对外方企业老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领。在这个事例中，面对外方企业老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对比，自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然。这个事例告诉我们：自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的行动来维护自己的尊严。

板书： 二、用行动赢得自尊

1、维护人格，不损国格

活动四：读一读，议一议(详见教材P79页材料2)

①朱自清的行动说明了什么?

②自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例?讲给大家听。

2、发展自我，赢得尊重

活动五：读一读，议一议(见教材P80页材料1、2 。)

议一议：

① 自己有过类似的经历吗?说一说当时的感受。

②为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做? (阅读材料2后讨论回答)

3、尊重他人，获得尊重

活动六：读图，想一想(见教材P80页材料3)

想一想：

①他们会赢得别人的尊重吗?

②你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢?(尊重他人有哪些要求? )

(三)课堂小结：

自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上;自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢?自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：维护人格，不损国格;发展自我，赢得尊重;尊重他人，获得尊重。

(四)课堂练习：

1、网络知识填空：

做 1、自尊无价 ⑴自尊的人______。

人 ⑵自尊的人______。

要 ⑶自尊的人知荣辱，讲自爱。

自 2、用行动赢得自尊 ⑴维护人格，不损国格。

尊 ⑵_____________ 。

⑶_____________。

2、选择题

⑴自尊，首先是( )

A、认为自己比别人强 B、自我尊重和自我爱护

C、只看自己的长处，不看自己的短处 D、不允许别人批评自己

⑵下列选项中能反映中学生自尊心的是( )

①维护自己的尊严，不允许别人批评自己的缺点 ②维护自己的尊严，不容许别人歧视和侮辱 ③希望得到家长和老师的尊重和爱护 ④注意自己的言行举止符合道德法律规范的要求

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

⑶自尊是一种良好的心理品质，我们要培养这种良好的心理品质，做有自尊心的人。因为具有自尊心的人( )

①积极向上，受他人尊重 ②不理睬别人的批评 ③知荣辱，讲自爱 ④学习好、身体壮 A、①② B、③④ C、①③ D、②③④

⑷黑格尔说：人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。这说明( )

A、自尊首先是自我尊重和自我爱护 B、自我承认比社会承认更重要

C、自尊要求他人、集体和社会对自己尊重 D、我是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有我配享受

⑸尊重他人才能赢得自尊。下列对于尊重他人理解正确的是( )

①尊重他人，我们要尊重他人人格 ②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ③尊重他人要注意不做有损他人的事情 ④尊重他人也是维护他人的尊严

A、①②④ B、③④ C、①②③④ D、①②③

2、有自尊有何重要意义? (见教材P7879页三点。)

3、你认为怎样做才能赢得他人的尊重? (见教材P80页最后一段。)

(五)学习感悟：

第二课时 成功需自信

一、教师寄语：

自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是人失败的原因莎士比亚

二、学习目标：

【情感态度价值观】

养成自信的生活态度，正确认识自我的优势，相信自己，以自信的态度对待生活中的困难。

【能力】

学会克服自卑、掌握树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。

【知识】

知道自信的重要作用，了解树立自信的基本途径和方法。

三、教学重点：树立自信的基本途径和方法。

四、教学难点：自信的重要作用。

五、学习方法：

以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。

六、学习过程：

(一)导入新课

1、导入语：

英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。可见，一个人想要成功，就必须要有自信。

2、板书框题： 成功需要自信

(二)学习新课：

板书标题一、自信是成功的基石

活动一：不要小瞧自己，相信自己能行(详见教材P81页材料)

想一想：

① 材料中女生成功的事实说明了什么?(自信使人勇敢)

②为什么说自信使人勇敢?

1、自信使人勇敢

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