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第20课 法律伴我成长
教学目标：
1.知识、能力目标：
掌握未成年人社会与司法保护的重要意义、相关法律要求。能够形成从具体现象中概括出一般原理，学会自主归纳知识的能力。能够初步掌握运用书本知识分析、解决问题的能力。
2.情感、态度、价值观目标：
通过学习，增强自我保护的意识，增强关心社会，关怀他人的情感。在理解社会与司法保护的内涵的基础上，能够主动配合社会与司法的保护，从而实现健康成长。
教学过程：
导入：
用温家宝总理看望留守儿童的照片引入课题：国家与社会十分关心未成年人健康成长。
主要流程：
1.阅读思考：阅读两篇短文，探讨良好的社会环境与青少年健康成长的关系。进而理解对未成年人进行社会保护的重要性。
2.案例分析：用沉迷于网络中的孩子这一案例，讨论系列问题：网络利大还是弊大?请你为这些孩子脱离网瘾提几个好的建议。这些孩子的成长历程说明了什么?你认为谁该对此负责?社会应该有怎样的反思与行动?了解目前未成年人成长的社会环境中的一些不利因素。明确社会在孩子成长中的责任。
3.正面引导：请列举社会生活中重视未成年人健康成长的举措与事例，并谈谈这样做的重要意义
4.案例分析：通过视频及 网络警察的内容，让学生认识到国家与社会对未成年人成长的重视，并能够理解相关些做法的重要意义，从而为进一步理解社会保护的要求及意义作好铺垫。
5.通过播放影片《心里话》，引导同学们对未成年人成长的社会环境作深入的思考，懂得未成年人保护是家庭与学校的责任，更是一个需要全社会共同关心的系统工程。通过介绍温家宝总理在《政府工作报告》中提出的有关优先发展教育的措施，加深对这一问题的认识与思考。
6.通过打击雇用童工现象、重庆首次对未成年人暂缓宣判等典型案例的分析，特别是对暂缓判决的课堂辩论，让学生对于什么是司法保护，司法保护的具体要求，司法保护的重要意义等有一个比较深入的理解。
7.花季宣言：由班级同学分小组完成一个远离不良影响，促进自我健康成长的行动宣言，引导同学们认识到，我们不仅需要在良好的保护下学习与成长，更需要增强自我保护的意识，主动配合各方面的保护。
案例评析：
本节课的教学设计能够密切结合社会生活，特别是学生的生活实际。温家宝总理看望留守儿童、视频《心里话》、网络警察及打击雇用童工现象素材，具有浓厚的生活气息与时代特色，也具有深刻的教育意义。而对学生上网问题的多层面、多角度的讨论，不仅培养了学生运用所学知识，分析解决问题的能力，而且在问题讨论与解决中，突出了本节课的重点，也能够有效地突破与解决了本节课的难点。
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