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教学内容：学习礼貌用语
教学目的：使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。
教学过程：
一、联系实际，导入课题。
1.师：小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?
2.即兴表演：上学的情景，(老师扮家长，学生与家长告别)
3.师：去上学时，对爸爸妈妈说“再见”，真是一个有礼貌的孩子。
4.导入新课：会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢?今天，老师和小朋友们一起来学习《学习礼貌用语》
二、自学课文，初步明理。
1．生自由看课文中的插图。
2．提问：通过看图，你知道还有哪些常用的礼貌用语?(生：您好、请、谢谢、对不起、没关系)
三、联系实际，加深明理。
(一)出示图片：学习第一幅插图。
1．画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书：您好、你好)
2．他们是在什么时候使用“您好”的?(板书：见面)
3.你过去在什么时候用过“你好、您好”？
4．教师小结：每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时应主动打招呼，问候对方。
(二)出示图片：学习第二幅插图
1．画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书：再见)
2．他们是在什么情况下使用“再见”的？(板书：分别)
3．你过去在什么时候用过，“再见”?
4．教师小结：每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分别时，与客人道别时都要说“再见”。
(三)出示图片，学习第三幅图
1．图上的小朋友在干什么?
2．他们使用了什么礼貌用语?(板书：请、谢谢)
3．什么时候用“请”?什么时候用“谢谢”?(板书：有求别人，得到帮助)
4．小表演：指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。a．向同学借铅笔；b．邀请同学参加生日晚会。
5．教师小结：在要求别人或请求别人时，要说“请”，在受到别人关心，得到别人帮助，接受奖励或礼物时，都要说“谢谢”。
(四)出示图片：学习第四幅图
1．图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书：对不起、没关系)
2．什么时候使用“对不起”和“没关系”呢?(板：打扰别人，别人道歉)
3.你过去用过“对不起”和“没关系”吗?
4．教师小结：给别人添了麻烦的时候，如妨碍丁别人，打扰了别人或损害了别人的利益，都要诚恳地表示歉意，说声“对不起”。当别人道歉时，应该说声“没关系”，表示原凉。四、联系实际，导之以行。
1．想一想。(见课后练习)
2．演一演。①小玲有―道数学题不会做，她去办公室清教老师。②小刚被评为班上的“三好学生”，他很高兴，他打电话把这事告诉外地工作的姑妈。
3．玩一玩。(见课后练习)
五、总结全文，提出要求。
1．学习拍手歌你拍一、我拍一，礼貌用浯记心里；你拍二、我拍二，得到帮助说“谢谢”；你拍三、我拍三，提出要求“请”在先；你拍四、我拍四，打扰别人赔不是；你拍五、我拍五，见面问好真和睦；你拍六、我拍六，分别说声“再见”了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。
2．今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。
板书设计学习礼貌用语
见面：“您好!”“你好！”
分别：“再见”
有求别人：“请”
得到帮助：“谢谢”
打扰别人：“对不起”
别人道歉：“没关系”
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