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《郭沫若诗两首》同步练习
来源查字典政治网| 2015-12-21 发表| 政治教学分类:教学设计

政治教学

以下是查字典政治网为您推荐的 《郭沫若诗两首》同步练习,希望本篇文章对您学习有所帮助。

《郭沫若诗两首》同步练习

一、积累运用

1.给下列加点的字注音。

缥缈( ) 陈列( ) 闲游( )灯笼( )

笼罩( ) 鲛人 ( )

2.下列加点词语的表达作用。

①笼罩着村外的松林。

②漏出了几点疏星。《天

3.《天上的街市》《静夜》的作者是 ,原名 ,他的代表作有诗集 等。他的诗歌创作带有浓厚的 色彩。

4.《天上的街市》一诗表现主题的方法是( )

A.对现实生活的高度概括。

B.运用民间故事曲折反映现实生活。

C.以现实生活为基础,民间故事作素材进行丰富的想像。

D.用象征手法。

5.根据《静夜》开头两句,发挥联想和想象,续写下面的句子。

①小河 , 。

②小鹅 , 。

二、阅读理解

(一)

远远的街灯明了,

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,

定然是世上没有的珍奇。

你看那浅浅的天河,

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,

定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,

是他们提着灯笼在走。

6.诗中加点的浅浅两个字怎样理解?理由是什么?

7.作者开始用好像,后来用定然,怎样理解这词语的变化?

8.传说中的牛郎织女是一个凄美的爱情故事,作者为什么要对这一故事进行大胆改编?

9.你认为不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。这句诗写得好吗?为什么?

(二)《鱼化石》

动作多么活泼,

精力多么旺盛,

在浪花里跳跃,

在大海里浮沉。

不幸遇到火山爆发,

也可能是地震,

你失去了自由,

被埋进了灰尘;

过了多少亿年,

地质勘探队员,

在岩层里发现你,

依然栩栩如生。

但你是沉默的,

连叹息也没有,

鳞和鳍都完整,

却不能动弹;

你绝对的静止,

对外界毫无反应,

看不见天和水,

天不见浪花的声音。

凝视着一片化石,

傻瓜也得到教训:

离开了运动,

就没有生命。

活着就要斗争,

在斗争中前进,

当死亡没有来临,

把能量发挥干净。

本诗作者艾青。1957年,诗人被无端地打成右派,从此便被无情地埋没了20年,不仅不能发表作品,甚至连一个正常人的生活权利都被剥夺了。诗人从社会上消失了。到1978年诗人复出后,不能不对这漫长的痛苦生活做深入思考。正是在这种深入思考之下,诗人的灵感在鱼化石上找到了流溢口。在这首诗中,作者不仅对自己内心的情绪有准确把握,而且对鱼化石的形象也有准确的把握,并使二者巧妙地联系起来。

10.诗第1节中:跳跃与浮沉能否调换?为什么?

________________________________________。

11.诗的前两节通过作者的想像,写出了鱼化石的________。

12.诗的第1节写出了鱼儿生前的自由、活泼、快乐的生活,这对后文有何作用?作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情?

________________________________________。

13.诗点明中心意思的一节诗是________。

14.4节中的但你是沉默的中的但能否删掉,为什么?

________________________________________。

15.断下列说法的正误:

①作者由眼前的一块鱼化石展开想像与联想,把笔触伸向几亿年以前的远古,然后又回到现实中来。( )

②本文运用了几处对比,如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦;栩栩如生与不能动弹绝对静止与运动等。( )

③本文表面是写鱼化石,深层来说又是在写人,在写诗人的不幸遭遇,这明暗两条线结合得很巧妙。

三、写作练习

祖国在心中和眼里更像什么?请写一段话,尽量把祖国形象化、具体化,可采用比喻、拟人、反复等修辞手法。在小组交流,把好的段落选出来读给大家听。

参考答案、

1.2.笼罩一词写出村外松林沐浴在淡淡的月光下,朦胧而又神秘。②漏一词写出淡淡月光照耀下团团白云,而白云间空隙里,有隐约可见的几颗星星;几点一词形容小而少,突出夜的静谧。 3.郭沫若 郭开贞 《女神》 浪漫主义 4.C 5.①清清,流过了碧绿的田野。②嘎嘎,唱响着童年的歌谣。

二、

(一)6.河床很浅的意思。诗歌中有骑着牛儿来往的话,可见天河不深。 7.好像用比喻方法,同时也表示这是一种想象;定然用肯定的口吻,表明作者对美好世界一定会来临的坚信。 8.诗人憎恶当时人间黑暗的现实,在现实生活中找不到自由、光明、幸福,所以借丰富、新奇的联想、想象描绘出美妙的天街景象,来表达诗人摆脱封建束缚,追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。 9.好,它能给人许多美好遐想:他们相爱着,那么温馨,那么美满;他们远离肮脏,主宰着自己的命运。

(二)10.能互换。①押韵的需要,浮沉一词放在末段更朗朗上口 ②鱼儿一般也不能在大海里跳跃,只能是浮沉。11.来历12.1节极力渲染鱼儿在成为化石之前的快乐、自由,更能反衬出遭受灭顶之灾后的不幸,突出了中心。作者在此寄托了同情、忧伤的感情。13.后一节14.能去掉。因为上一节有一句在岩层里发现了你,依然栩栩如生,本节的沉默、不能动弹与之构成了转折关系。15.②③

三、略

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