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一、总体分析
该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册期中考试范围内的内容，所出试题知识覆盖面大，侧重考查学生对基础知识的掌握情况以及运用所学知识分析、解释社会生活中的相关现象和问题的能力
第一卷：第一大题是选择题，分值是40分，每题2分。该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与结合实际的应用能力，而不是单纯考查学生的死记硬背，有较大的灵活性，锻炼学生对实际问题的应用能力。时事政治侧重考查最近重大的国内大事，考查学生对时事的关注及掌握程度，体现了政治学科鲜明的时代性。
第二卷：分值是60分，主要考查学生对所学重点知识的理解能力和运用所学知识解决实际问题的能力。其中情景分析题和材料分析题主要结合社会热点和热议问题，考查学生对漫画的理解情况和理论结合实践的能力。生活实践题也是结合社会热点——“食品安全”问题来考察，学生的应变能力。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的，具有课改特色。
二、 具体问题分析
本次考试357人参考，最高分96，高分109人，及格220人，优秀率为30.5%，及格率为61.6%，平均65.7分。题目比较符合教材和学生水平。
学生失分的原因主要包括：一是对题目的理解能力不够;二是学生基础知识掌握不牢固;三是综合运用所学知识解决实际问题的能力不够;四是少数学生做题不认真，没有仔细审题，答非所问。对试卷试题失误较多的题目进行具体分析：
(一)选择题出错较多的有第2，10，14，17—20题。
第2，10，14题，由于学生基础知识掌握不够牢固，对与基础知识的理解不到位，不全面。表现较明显的是第14题，学生分析的不够全面，导致出错的较多。第17—20题是时事政治题目，主要是学生平日对时事关注的较少，期中考试前的复习过程中重视程度不够所导致的。
(二)价值判断题出错较多的题目是第23题。
主要是因为学生审题不清，考虑问题过于复杂。因为教材教授如何依法保护
公民的生命健康权时讲了三条：一是依法保护，二是加强自我保护，三是尊重他人的生命健康权。所以部分同学认为题目的判断是错误的。
(三)问答题学生答题情况：总的来说比较好，得分较高。
情景分析题失分较严重的是漫画题目，部分同学看不懂漫画所要表达的意思，因而无法有效提取知识回答相关问题。
材料分析题失分较多的是第三问，本为第一次月考的原题，但由于所材料变了，有部分学生不知道该答什么答案，还有部分学生把公民应该如何履行义务答上，可见，学生对基础知识的掌握不扎实。
生活实践题失分较多，原因是学生对知识的应变能力欠缺，读题、审题不够仔细和认真。
三、改进措施
(一)加强对基本理论知识的识记和理解
在平时教学及复习中必须加强基本理论知识的识记与理解。因为扎实的理论知识是基础，这就要求学生首先要熟悉课本，熟记一些重要的知识点，把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合，在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对这些知识的理解，对基本理论要做到“加深理解、重在运用”。
(二)在练习课上注重提高学生的审题解题能力
提高审题和解题的能力是最为关键的。从检测的反馈情况来看，相当大的一部分学生不能认真审题，不会先去读懂题目材料的信息，准确把握设问的方向和要求，而是凭感觉，感觉到与某个练习题“差不多”，就照搬答案，或是不能运用所学知识来回答问题，而是停留在经验层面的就事论事，结果是“似是而非”，大相径庭，虽然答案答得满满，但是得分甚少。
从阅卷来看，考生审题时常犯的毛病有两点：一是赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全面，内容不充实。二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。
(三)加强时事热点在平时教学中的渗透
本次考试有贴近社会热点问题和学生生活实际的试题，体现理论联系实际的原则，如单选17-20题，情景分析题和材料分析题等都紧密结合社会生活热点与
热议问题。但从答卷情况分析，不少学生对时政热点和社会热点不熟悉，这就要求我们教师自身应具有高度的政治敏感性，在平时的教学实践中注重引导学生在平时的学习中关心国内外大事，拓展自己的知识视野。同时把学生的认识和课本中的理论联系起来，通过联系既能纠正学生认识上的偏差，又能加深对课本理论的理解，提高学生分析问题的能力。
(四)重视生活实践问题的训练
为了加强学生自身的综合能力和分析能力，最重要的是做到理论联系实际，努力运用所学的有关理论知识，分析社会生活中的现实问题和自己成长过程中的实际问题，以提高对政治的敏感性。
总之，从我自身的教学来说，在以后的教学中应注重基础，加强审题和解题技巧，规范答题的训练，从而提高学生答题的效率，培养其分析问题、解决问题的能力。
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