教学环节

教 学 活 动

设计意图

导入： 小姑娘的友谊

幻灯片展示故事《小姑娘的友谊》，故事如下：

有一天，一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说，她在等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。

“可是你又不会修车啊。”母亲说。

“那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一起就是了。”

教师提问：（1）你从这个故事中得到了什么启发？

（2）你怎样理解小姑娘的友谊？

学生自由发言。

教师小结：友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西。没有友谊，生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题。

用故事切入主题，激起学生的兴趣。

活动一： 朋友画像

教师：朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友。每个人心目中都有自己理想的朋友。现在请同学给自己理想中的朋友画个像。

学生自由创作。

教师小结：其实，我们大家对理想朋友的期望是基本一致的。那些乐于助人、理解支持别人、尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊，不仅需要别人这样做，更重要的是我们要努力成为这样的人。

通过学生对理想中的朋友的描绘，让学生概括所喜欢的朋友的特点，从而引导学生思考如何成为受人喜欢的朋友。

拓展与链接

心理学家研究发现，受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有如下的品质。

受欢迎的品质：真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……

不受欢迎的品质：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……

教师： 希望同学们不断地提高自己的人格魅力，成为受欢迎的人，拥有更多的朋友。

引导学生努力成为一个受欢迎的人。

活动二：友谊·朋友

教师呈现下面的诗歌，请学生朗读。

友谊是友好的象征，是亲密的体现，是人类生存不可缺少的精神财富。

友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手；

友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛；

友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀；

友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵；

友谊是你失败时，鼓励你的只言片语；

友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励；

……

让学生根据自己对友谊和朋友的理解，续写诗文，可分小组合作完成。写完后，全班同学交流分享。课后将写得好的句子整理成册，或者挂到教室里进行展览。

通过续写诗文，让学生体会友谊的重要性，感受朋友带来的快乐和幸福。

活动三：有了烦恼跟谁说

教师：在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。遇到不顺心的事情时，我们都希望得到他人的帮助。在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。

请同学们认真填写下面的表格。

教师总结：看来，不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。现在的我们更喜欢同伴朋友来分担烦恼，说明我们更需要友谊。

引导学生懂得友谊的重要性，理解友谊是每个人心灵的需要。

拓展链接

教师：人生活在这个世界上，会有许多需要。美国有一位著名的心理学家叫马斯洛，他把人的需要从低级到高级分为 5 个层次。（见附录二）

呈现马斯洛的需要层次，模型，学生小组讨论从中的发现。

教师：友谊是人的心理需要。人有爱和归属的需要，所以人需要有接纳自己的群体，需要朋友；人有尊重的需要，所以人需要有赞赏、看重自己的朋友。

作业

搜集赞美友谊、珍惜朋友的名言警句、诗歌美文和优秀歌曲。

本课小结

我们需要朋友，需要友谊；我们珍视朋友，珍爱友情。真挚的友谊是人生最宝贵的财富之一，是我们心灵的需要。