一、学生基本情况分析

　　经过七、八年级思想品德课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。

　　二、教材分析

　　1、课程标准对本教材的地位描述

　　九年级全一册，重点探讨我与集体，国家和社会的关系，增强学生的责任意识和使命感，自觉关心祖国的前途和命运，正确处理个人与社会，国家的关系，学会对自己负责，对集体、对国家和社会负责，推动社会发展。

　　2、单元的主要内容，重难点及教学中应注意问题

　　主要内容：

　　第一单元：在社会生活中承担责任

　　让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、家庭、集体、社会所应负的责任，做一个负责任的公民。

　　第二单元：五星红旗我为你骄傲

　　引导学生了解我们伟大祖国的基本国情，帮助学生了解我国基本经济制度，基本政治制度。

　　第三单元：关注国家的发展

　　从责任与使命这一角度切入，让学生关注基本国策，博大精深的文化和民族精神以利于学生理好的参与社会生活。

　　第四单元：我们的未来不是梦

　　从社会与个人角度把个人的前途与祖国的命运自觉结合在一起。

　　单元重难点：

　　第一单元：

　　重点：1、做一个有正义感的人2、公平的价值观3、承担责任意味着什么4、如何承担责任

　　难点：1、正义制度的要求及作用2、公平合作意识

　　第二单元：

　　重点：1、感觉共和国巨变2、党是我们的引路人3、基本经济制度

　　难点：1、党是我们的领路人2、基本经济制度3、共同富裕4、人代会

　　第三单元：

　　重点：1、理解科教兴国是时代选择，争做创新型人才2、保护环境、合理利用资源3、我们应如何弘扬、培育民族精神

　　难点：1、感受科技创新和教育创新的必要性2、走可持续发展之路是正确的选择

　　第四单元：

　　重点：1、共同理想2、在竞争中和平发展3、直面升学与择业

　　难点：1、优良传统不能丢2、世界发展趋势3、不懈追求实现人生意义

　　教学中应注意的问题

　　1、教学中应注意采用多种方式，避免口头宣传，引导学生在情境和实例中明理导行

　　2、应注意讲解与学生讨论，辨别的充分结合

　　3、应通过情境问题探究和正文表述，事例等多种方式，使学生懂得平等待人，诚信做人的道理

　　4、让学生参与教学活动，通过学生的思考分辨、讲述、理解问题，在充分理解的基础上回归生活

　　三、教学目标

　　1、总目标

　　帮助学生从小坚定爱国信念，树立集体主义精神，牢固地把自己的成长与祖国的命运联系在一起，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，把对理想追求化作每天的具体行动，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

　　2、分类目标

　　情感、态度、价值观：

　　尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正；热爱集体，具有责任感，竞争意识，团结合作和奉献精神，有为人民服务的意识；热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光

　　能力：

　　培养爱护自然，鉴赏自然，保护环境能力；发展观察，感受、体验，参与社会公共生活能力，初步培养同他人交往与沟通的能力；初步认识和理解社会生活的复杂性具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择；形成自[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]我调适，自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪；能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护能力。

　　知识：

　　中国有五千年的悠久历史，有灿烂的文化，有比较丰富的资源，中华民族是勤劳勇敢的民族；中国共产党关于社会主义初级阶段的理论是各个领域我国国情的，人民生活已经达到小康；我国现在达到的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康；我国人口众多，生产力和科技，教育还比较落后，生态环境，自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出

　　四、方法措施

　　1、在教材处理方面的措施

　　A对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。

　　B教学时增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。

　　C在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间

　　不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。

　　2、在教学研究方面所采取的措施

　　A认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法

　　B多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。

　　C积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。

　　D平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学

　　3、在培养优生，转化差生方面的措施

　　A树立正确的学生观和价值观，正视学生的个体差异，引导学生增强自信心

　　B对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。

　　C对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。

　　D制定培优转差计划，有目的，有针对的利用机动时间对学生分批辅导。开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高

　　4、现代教育技术方面

　　A充分发挥多媒体的优势，为学生的学习、发展营造一个行动形象的环境，激发其兴趣。

　　B及时补充图片，案例等材料，拓宽学生的视野，加大课堂信息量，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学

　　C平时多充电，学习一些常用的课件制作知识

　　D结合本校实际，教材内容实际，有选择加以运用，不流于形式。

　　五、教学进度安排：

　　周次

　　教学单元

　　教学内容

　　完成情况

　　备注

　　1

　　第一单元

　　在社会生活中承担责任

　　公平、正义—人们永恒的追求

　　2

　　在承担责任中成长

　　3

　　单元复习

　　4

　　第二单元

　　五星红旗我为你骄傲

　　腾飞的东方巨龙

　　5

　　全民共同富裕

　　6

　　人民当家作主

　　7

　　单元复习

　　8—9

　　期中复习、检测

　　10

　　第三单元

　　关注国家的发展

　　走强国富民之路

　　11

　　走科教兴国之路

　　12

　　走可持续发展之路

　　13

　　弘扬和培育民族精神

　　14

　　单元复习

　　15

　　第四单元

　　我们的未来不是梦

　　共同描绘美好未来

　　15

　　走向世界的中国

　　17

　　美好人生我选择

　　18—

　　期末复习、检测

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