当前位置： 查字典政治网 > 政治教学 > 教学设计 > 第八课《竞争？合作？》教学设计
背景说明：此课为2008年天津市初中思想品德课程改革经验交流会展示课。
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。
2.能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。
3.知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。
二、教学重难点
教学重点：认识竞争、合作的重要性。
教学难点：培养良好的竞争意识。
三、教法和学法
1.教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。
2.学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。
四、教学过程
●【体验导入】
活动内容：通过游戏“夹球接力赛”，指导学生在规则的要求下完成此活动。
设计意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。
●【参与感悟】
活动一： 自由论坛──我来说“竞争”
(一)让学生交流自己所知道的有关竞争的故事、事例。
设计意图：让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。为下一步活动作铺垫。
(二)出示刘翔和罗伯斯的录音及文字材料，针对此材料引发关于竞争的作用的激烈讨论，从讨论中总结出竞争的利与弊。并从“弊”中引导学生对忌妒的认识。
设计意图：通过生生交流与师生的共同总结，加强学生对竞争的全面认识，帮助学生辩证地看待竞争，并引出忌妒问题，达到了承上启下目的。
活动二：情境体验──走进小凡的烦心事
(一)活动内容：出示“小凡”的故事录音，组织学生讨论：小凡的好朋友面对失去第一名的威胁，那样做可以吗?你有什么好的建议?通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到忌妒的危害，帮助学生建立一种良好的竞争意识。
设计意图：忌妒是学生中较普遍的心理，我们要帮助学生认识到这一不良的竞争意识，让学生通过帮小凡解决烦心事来提高认识，明白事理。从而突破本节课的重点：建立良好的竞争意识。
(二)回顾刚才做的游戏，提问：在游戏开始之前老师首先给出了什么?为什么要有规则?现实生活中不守规则的后果是什么?
设计意图：通过再一次分析游戏，让学生体会到树立良好的竞争意识应该遵守竞争的基本准则。
活动三：小组交流：送南瓜种子
活动内容：首先出示汤姆送南瓜种子的故事，提出问题引发讨论：汤姆送给邻居南瓜种子的结果是什么?你怎样评价汤姆?从汤姆的故事中你感悟到了什么?
设计意图：让学生通过情感的体验，加深对人人需要合作，合作是共享的前提的认同，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。
活动四：案例分析──联想与IBM成功合作之后……
活动内容：(1)首先出示联想与IBM成功合作的材料，然后学生在小组内交流分享，最后每小组推荐代表在全班中分享本组的交流成果。
(2)出示问题;合作对企业对个人都有着十分重要的意义，那么对社会、国家的也如此吗?你还知道哪些通过合作而成功的事例，请你举例说明。
设计意图：在由浅入深地体会了合作的重要性，从对个人发展的重要性到对企业对集体的重要性的认识，
●【归纳提高】
活动内容：随教学进程归纳、总结。(见板书)
设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。
●【板书设计】
●【拓展延伸】
乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。兔子不服气，又进行了第二次比赛，兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，决定进行第三次比赛。这次比赛允许兔子和乌龟分别挑选一段两者都必经的路线，兔子选了一条深沟，乌龟挑选了一条河，乌龟和兔子的比赛开始了.
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