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教学目的：通过加强民族团结的教育，使学生牢记维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民神圣职责和义务，自觉与破坏民族团结行为作斗争。
教学方法：（1）组织学生开展调查，了解我国民族分布特点和当地民族的分布情况，收集有关资料。
（2）用具体事例让学生去感悟我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
教学用具：多媒体等
教学过程 ：
（多媒体播放）歌曲：《爱我中华》
提问：听了这首歌有什么感想？
学生答：（略）。
导入 新课：祖国今天的繁荣景象离不开党和政府对各民族实行的各项方针、政策，它们促进了全国各族人民的和睦团结，这也是建设有中国特色社会主义的重要内容。
三。努力促进全国各族人民的和睦团结。（多媒体显示）
结合思考题学生自学.
(1) 为什么必须正确处理民族关系?
(2) 我国民族分布的特点是什么?表现在哪些方面?
(3) 我国处理民族关系的基本原则是什么?(为了实现各民族共同繁荣,国家对少数民族地区实行什么政策?)
(4) 实施西部大开发战略对少数民族的发展有什么意义?
(5) 什么是民族区域自治?什么是自治权?
(6) 实行民族区域自治的优越性体现在哪些方面?
(7) 为什么说民族区域自治是符合我国国情的基本民族政策?
(一) 我国自古以来就是统一的多民族国家.
(讨论分析):公元前221年,中国建立第一个统一的多民族的中央集权国家-----秦朝.今天中国的广西、云南等少数民族较为集中地方都在秦朝统一政权管辖下,并设郡县加以统治.汉朝继承秦制,中央集权的封建国家更加强大.经过秦朝的开创汉朝的巩固与发展,中国统一的多民族国家从此奠定..中国历史上虽然出现过短暂的割据局面,但统一始终是中国历史发展的主流.
（多媒体显示）:”中国民族分布图”
请学生分析我国民族分布的特点.
(承上启下)怎样正确处理民族关系呢?
（多媒体显示）我国处理民族关系的基本原则:平等、团结、共同繁荣。
提问：为什么要坚持民族平等？
学生答：（略）。
教师小结：我国宪法和法律明确规定“各民族一律平等”。坚决反对大民族
主义，主要是大汉族主义，长期以来汉族和少数民族象兄弟、姐妹一样紧紧团结在一起。当前，妨碍我国民族团结的因素仍然存在，在国际敌对势力的影响和挑动下，国内还有少数民族分裂分子进行破坏民族团结和祖国统一的活动。
（多媒体展示）达赖及其所谓的流亡政府
讨论：有的同学说：“西藏经济落后，国家每年给予大量的财政补贴，它还搞分裂活动，干脆让它独立算了。”你同意这个观点吗？
教师小结：在长期的大一统过程中，经济、文化交往把中国各民族紧密地联系在一起，形成了相互依存的政治、经济、文化联系，使其在长期的历史发展中有着共同的命运和共同的利益，产生了强固的亲和力和凝聚力，形成稳定的多民族共同体，因此，我们不仅不能抛弃它，而且还要帮助它及其它少数民族走上共同富裕。
(承上启下) 为了实现各民族共同繁荣,国家对少数民族地区实行什么政策?
学生答：（略）
教师小结：中华人民共和国成立50多年来，中国共产党和中国政府为了促进少数民族地区经济发展，实现各民族的共同繁荣做了大量的工作，如加强少数民族地区基础设施建设，国家先后在少数民族地区建设了一大批大中型现代工业企业。近年来又优先在少数民族较为集中的中西部地区安排水利、电力、交通、环境和资源开发项目，并实行投资倾斜，引导国内外资金更多投向中西部地区。
（多媒体展示）：“西气东输”线路图
学生讲解（略）。
（多媒体展示）：西部优美的风光（配音乐）
教师讲解：西部不仅具有广阔的土地，丰富的矿产资源，还有潜在的旅游资源，为西部经济发展创造了有利条件。
(承上启下)少数民族有自己的风俗习惯、文化艺术、传统的体育活动，有的信仰宗教，有自己的民族语言。如何加强对少数民族的管理，加强各民族的团结呢？
（三）民族区域自治是我国的基本民族政策。
提问：我国共建立了哪些自治区？
学生答：（略）
（多媒体展示）：自治权
教师举例说明。
（多媒体展示）：西藏解放前后人民生活水平的对比
学生分析说明实行民族区域自治的优越性。
（多媒体展示）：江泽民的话
教师总结：加强民族团结十分重要，56个民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人，因此维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民的神圣职责和义务，自觉与破坏民族团结的行为作斗争。
布置作业 ：略
（多媒体播放）歌曲：《爱我中华》
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