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教学目标
一、 认知目标识记法律的含义；法律的重要特点，法律最主要的特征，法律最显著的特征。理解：例举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征；理解法律与道德的区别
二、 能力目标：培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律的含义。
三、 思想觉悟目标：认识法律是靠国家强制力实施的行为规范，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
教学重点：靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征
教学难点：国家制定法律，法律的概念
教学过程：
一、 学生活动：讨论约束人们的行为规范有哪些？主要的是哪两种？它们的区别是什么？
二、 学习第一个知识点：“法律是由国家制定或认可的”
1、学生思考：道德是怎样产生的？怎样存在的？法律是怎样产生的？以什么形式存在？其主要内容是什么？为什么叫“国法”？
2、学生回答，教师纠正总结。
3、让学生理解什么是制定法律，什么是认可法律？
4、给学生补充“立法机关”和“立法程序”
5、让学生明白“规定权利呵义务是法律行为规范的一个重要特征”。
三、学习第二个知识点：“法律是靠国家强制力保证实施的行为规范”
1、学生思考；道德是靠什么来维护的？法律是靠什么来保证实施的？
2、学生回答，教师归纳
3、让学生理解什么是强制力/国家有哪些暴力机器？
4、让学生举例说明法律为什么必须靠国家强制力保证实施？
5、让学会理解“靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征”
四、学习第四个知识点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
1、学生思考：其他行为规范的约束范围是什么？法律的约束范围是什么？从而明白法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2、引导学生思考：法律具有普遍约束力的主要表现是什么？
五、学习法律的含义
引导学生进行归纳
六、小结；用表格形式，让学生填写“道德和法律的区别”。从
1、产生和存在方式2、维护和实施手段3、约束范围几个方面来理解。
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