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教学案
课 题 | 教学案序号 | ||||||||
授 课时 间 | 年 月 日 | 课 型 | 新授 | ||||||
教与学目标 及重点难点 | 1、知识方面：列举实例表明我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充的具体表现。 2、能力方面进一步理解法律与社会主义道德的区别与联系，从而培养初步的辩证思维能力。 3、情感目标：使学生了解和认识我国法律与社会主义道德的密切联系，理解依法治国与以德治国必须紧密结合的道理。教育学生更加自觉地提高自己的道德水平，为守法护法奠定坚实的思想基础。 | ||||||||
“先学后教” 设计（学生 自学内容、 方式、方法， 教学思路、 方法、手段） | 1、自学内容：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充的具体表现。 2、方式方法：逻辑推理学习。 3、教学思路：温故知新—逻辑推理学习新课—小结—发散训练 | ||||||||
自主、综合 拓展、创新 环节及内容 | 逻辑推理学习。 | ||||||||
教 学 与 过 程 设 计 | |||||||||
授 课 内 容 与 过 程 设 计 | 学生学习活动设计 | 课中改进 | |||||||
一、温故知新： 1、我国法律的阶级本质是什么？ 2、社会主义道德的本质是什么？ 二、师生共进： 师：由于我国的社会主义道德与我国的法律在阶级本质上是相同的，这种本质上的一致性，决定着二者之间有必然的联系。请同学们阅读第一目，找出它们的联系。 教师领学。 1、读我国宪法第27条、49条规定，分析说明。 结论： 第一、我国法律体现社会主义的基本要求，并保障其顺利实施。（法律对道德） | 思考 回答 阅读讨论 分析说明 讨论得出结论 | ||||||||
教 学 与 过 程 设 计 | |||||||||
授 课 内 容 与 过 程 设 计 | 学生学习活动设计 | 课中改进 | |||||||
2、读我国宪法第24条规定，分析说明。 结论： 法律确认了道德的基本要求，使之具有法律效力。 3、读我国刑法的规定和宪法第42条规定分析说明。 结论： 法律以其国家强制力对破坏社会主义道德的违法行为进行处罚和制裁。对模范地遵守社会主义道德的公民进行表彰和奖励，从而保障社会主义道德发扬光大。 4、问题：社会主义道德补充我国法律的不足，并促进其贯彻实施。为什么？ 5、读事例学习第二目。 事例一、单某拾金不昧告诉我们什么道理？ | 分析说明 讨论得出结论 分析说明 讨论 阅读讨论 | ||||||||
教 学 与 过 程 设 计 | |||||||||
授 课 内 容 与 过 程 设 计 | 学生学习活动设计 | 课中改进 | |||||||
结论：社会成员道德水平的提高，是公民遵纪守法的思想基础。 事例二、五少年护法的事说明了什么？ 结论：社会成员道德水平的提高是公民自觉护法的重要条件。 6、小结，提出行为要求。 三、发散训练： 1、 读读想想议议 2、 P18思考与练习3。 [答案]第一事例使我们认识到社会主义道德能够补充我国法律的不足，并促进贯彻实施。 第二事例使我们认识到提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉地守法、护法。 | |||||||||
板书设计 | 我国法律与社会主义的道德的联系 一、 互相配合、互相促进、互相补充 二、 提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉的守法、护法。 | ||||||||
练 习 题 设 计 课 内 外 | 1、 读读想想议议 2、 思考与练习3 | ||||||||
教后改进意见 | |||||||||
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