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第十四课 生命只有一次
一、学习目标
1.知道人类是自然的一部分，认识生命个体的独特性，体会生命的可贵。
2.正确理解人与大自然的关系，懂得个体生命的可贵在于养成自尊、自立、自强的精神，了解个体生命的独特性。
3.体会保护环境、爱护动植物对自身健康成长的重要性，以及对他人生活的重要意义，体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义。
4.活动建议：以我们身边的动植物伙伴为主题，作一次本地的植物、动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。通过这样的活动，使同学们逐步树立起生态德育观。
二、学习重点
1.我是独特的
2.生命的呵护
三、预习提纲
1.通过查找资料等形式探究人类的起源说。
2.请用不同的方式展示地球因生命而精彩。(可以是图片，美文朗读，表演等形式)
3.我们生命的存在离不开父母的含辛茹苦的养育，我们对父母有哪些新的认识?应怎样对待父母?
4.我们生命的存在让世界更美丽，更精彩。现在谈一谈对生命有什么感想?今后将怎样对待自己的生命?
5.世界上没有两片相同 的树叶，每个人的生命都是独特的，小组成员相互说出其他成员的独特性。
6.看课本第6页，花季少女简单地拒绝生命的行为给我们留下哪些警示?
7.珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会放弃生命的希望。说说为什么?
8.以小组为单位搜集一篇关于珍爱生命，尊重生命、呵护生命为主题的美文，个人完成关于生命的感悟为主题的读后感。(不少于100字)
9.人类为了珍爱自己的生命，使自己生活更美好，必须保护生命的家园地球。你打算如何落实自己的行动?
四、反馈测试
生命的价值
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲几句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票，面对会议室里的200个人，他问：谁要这20美元?
一只只手举了起来。他接着说：我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。他说着将钞票揉成一团，然后问：谁还要?
仍有人举起手来。
他又说：那么，假如我这样做又会怎样呢?
他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚碾它，尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
现在谁还要?
还是有人举起手来。
朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得数粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净、衣着整齐或不整齐，你们仍然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不依仗我们结交的人物。而是取决于我们本身!你们是独特的永远不要忘记这一点!
请结合桑兰的事例谈一谈你对生命的感悟。
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