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意志的力量
课题 | 第3课优良的意志品质 第二时意志的力量 | 课型 | 新授 | ||
| 教学目标与知识点 | 1、感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 2、知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。 | ||||
| 教学重点、难点分析及教法设计 | 教学重点、难点分析： 1．体会坚强的意志品质与成功之间的必然联系 2．理解意志的力量 3．体验意志的力量 教法设计： 从中外名人名言和科学家的实验结论，让学生明白坚强的意志品质与成功之间的必然联系.让学生能够认识到如何用强大的意志力量去战胜成长过程中的困难。启发学生反思，自己在锻炼意志品质的过程中是否已经树立了目标，制定了合理的计划。 | ||||
| 思考问题 | 对照良好意志品质的特征，分析自己的意志品质。 | ||||
一次备课 | 二次备课 | ||||
| 【活动一：实践探究】 小组展示探究成果，思考并讨论： 1.优秀的意志品质，在他们身上是如何体现出来的？ 意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。 2.从他们成功的经历中，你得到了哪些启示？ 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 〔设计意图学生亲身实践，了解成功者的奋斗历程的体验，就是一种自我教育。课堂集中展示、共同探讨，进一步让学生意识到坚强的意志对成人、成才、成学、成业的重要作用。〕 3.在准备此次展示活动的过程中，你们组遇到了哪些困难？你们是怎样克服这些困难的？从中你们得到了哪些启示？ 4.在学习和生活中，你有没有战胜困难的经历？和大家一起分享你的经验。 〔设计意图让学生学会感悟自己的生活，认识到要做成一件事，会遇到很多困难，而坚强的意志能帮助自己克服困难，获得成功。〕 5.名言赏析： 〔设计意图活动一与活动二环节的过渡，引出坚强的意志能充分激发人的潜能。〕 人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事情。 伯克顿 【活动二：阅读感悟】 阅读课本P30页内容，思考： 1.什么是人的潜能？人的潜能有什么特点？ 2.你还知道哪些关于人的潜能的故事？ 3.你有没有发现自己的潜能？ 4.（师）展示发明家爱迪生的相关材料，进行小结。 爱迪生一生活了84岁8个月零7天，发明达2000项左右，其中获专利的有1328项。他一生平均每15天就有1项发明，1882年一年中，平均每两天半就有1项发明。 当年爱迪生在发明白炽灯泡而呕心沥血时，一位朋友不解地问道你为什么要坚持做这种蠢事？你已经失败了不下九千次了。爱迪生对他的朋友说的话感到很惊奇，他回答道：我还没失败过一次，我九千次知道了怎样做不行。他坚持做下去，最后终于成功了。 〔设计意图让学生阅读文本，了解人的潜能的相关知识，并产生探寻自身潜能的兴趣，认识到坚强的意志能充分激发人的潜能。〕 【活动三：生活在线】 小品表演并欣赏《明明的烦恼》 1.结局猜想：（1）周一到校上课，明明会（2）长此以往，明明会 2.出谋划策：明明的目标为什么不能实现？请你找出原因并给他提出建议。 3.（师）知识点拨：坚强的意志是行动的强大推动力。 4.自我反思：你有没有和明明类似的经历？以后你会如何面对类似的考验？ 〔设计意图〕引发学生对自己生活实际和意志品质的思考，懂得意志在日常生活中发挥的作用，知道在日常生活中磨砺意志品质的重要性。。 知识小结： 意志是成人、成才、成学、成业的关键 坚强的意志能充分激发人的潜能 坚强的意志是行动的强大推动力 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件 | |||||
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