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《竞争与合作》学案
学习目标
认识到竞争与合作是生活中必然存在的现象
培养正确认识竞争的能力
懂得竞争既有积极作用也可能有负面影响
学习重点：
竞争在学习和经济生活中的作用
学习难点：
怎样克服竞争在学习中的消极影响
学习过程：
一【自主学习】
1. ___与___ 是社会生活中必然存在的现象。
2. ______之间 ______之间______ 之间，都存在着竞争与合作
3.竞争是一种 ______________________ _____ 形式
4. _____ 是市场经济发展的大趋势，也是我们__________ _____。
5.竞争既能____ _____， 又可能产生________，我们要________
二.【合作交流】
1.分类列举生活中存在的竞争与合作现象
个人与个人之间：
不同集体团体之间：
不同国家地区之间：
小结：我认识到了
2.正确认识竞争
★学习中的竞争
(1)材料一：李平，刘明和段扬三位同学通过正常的竞争，实现了各自的目标，分别考入了向往的大学。
结合自身实例和上述材料分析竞争对学习有哪些积极作用?
(2)材料二：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题
1在正确对待学习上的竞争中，小芳同学存在哪些问题?
2请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3同学之间可以竞争吗?竞争的目的是什么?
(3)阅读课本31页琳琳的材料和材料二分析
1竞争会给学习带来哪些消极影响?
2.该怎样克服它在学习中的消极影响?
★经济生活中的竞争
阅读课本31页市场经济下的竞争
竞争给经济社会发展带来了哪些积极影响?
三【质疑探究】
目前，我国葡萄酒业东西地区的竞争逐渐加剧。西部企业利用价格作为竞争手段以低价进攻市场，而东部老牌企业利用品牌化优势不甘示弱积极应战。在你来我往的激烈市场竞争中出现了不和谐的音符，有的企业使用造谣，诽谤等违法手段去中伤对手，有的不惜付出巨大的代价，舍命相拼。在这种残酷的竞争中肯定没有赢家。玉蚌相争，渔翁得利，在东西对抗的阴影下，洋酒露出了微笑，占据中国市场。
依据材料回答不正当竞争容易造成哪些危害?
怎样才能达到双赢的目的?
四【知识建构】
通过本节课学习我认识到了：
五【达标反馈】
一.选择题
1.无论从职场到球场，还是从考场到市场，无处不在的竞争让人们精神高度紧张表明竞争( )
A没有积极作用 B可能产生负面影响 C没有消极作用 D不利于合作
2.竞争无处不在，下列能够证明这一点的有：( )
①快乐女生歌手大赛 ②经济生活中的价格战，广告战，质量战 ③ 社会生活中的员工招聘，五好家庭的评选 ④学校生活中的考试，三好优干的评选
A①②③ B ①②③④ C ①③④ D ①②④
3.从改革开放开始，我国引入了竞争机制，现在竞争机制已经进入了各行各业，为我国经济发展带来了许多积极影响。下列说法正确的是( )
A竞争改变了我国国家面貌也使我们的生活水平提高，所以竞争对国家和个人而言都是全能的
B竞争使经济得到发展，适合经济领域，但竞争会使人们精神紧张，所以不适合我们的学习生活
C竞争对经济发展没有消极影响，我们可以不合作但必须学会竞争，才能在经济飞速发展的社会中生存
D竞争是市场经济的重要特征，竞争对商品生产者和经营者形成外在压力，促使他们不断改进技术提高生产率，并实现优胜劣汰
4.(多选)下列对待竞争的态度，正确的有( )
A在竞争中我们应该学会欣赏对手，弥补自己的短处
B和对手谋求共同进步，共同发展，理解包容自己的对手
C微笑着迎战，胜利了赢得辉煌;失败了同样美丽
D和别人很平等的竞争，本身就很快乐
二.观察与思考
材料：2010年1月的一天，某市一中学女生因考试压力过大，不能适应重点中学的
竞争而选择结束了自己的生命。
请你运用所学知识分析这一年轻生命陨落背后的原因
当你在竞争中你会满足于现状吗?
作为一名中学生我们应该如何面对竞争?
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