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ժҪ：文章首先概述了大数据背景下高职思想政治教育所面临的挑战，然后分析了大数据背景下高职思想政治教育面临的机遇，最后提出了大数据背景下高职院校思想政治教育的工作策略，包括建立高职思想政治教育数据库；开展思想政治教育活动；树立全新的思想政治教育理念；提升思想政治教育队伍的自身素质。
关键词：大数据；高职院校；思想政治教育
在物联网、云计算等大数据的产物支撑下，社会得以高速发展，社会多方面的改革创新也离不开大数据的支撑，因此物联网、云计算等大数据的产物在高职思想政治教育工作中得到了逐步应用和推广，便于深化落实高等教育的改革，真正开启大数据背景下高职思想政治教育的改革创新之路。
一、大数据背景下高职院校思想政治教育面临的挑战
在大数据背景下，因数据信息的复杂多样和不良信息的传播逐渐影响到高职学生。学生在拥有便利而丰富的教育资源的同时，也逐渐陷入迷茫之中，毕竟如此繁杂的数据对思想政治教育造成的困扰是全面而直接的[1]。因此在大数据时代背景下数据信息严重冲击了学生固有的传统价值观，学生形成的新型价值观将是思想政治教育工作中必须面对和迈过的一道坎。
（一）大数据对高职院校学生的影响
大数据在给学生提供各种便利的同时，其不断地发展与变化却减少了学生直接与他人沟通的机会，削弱了学生在现实生活中的人际交往能力，外加不良信息的精神污染直接削弱了学生的思想道德意识，导致高职院校学生的价值观呈现多元化发展趋势，这也是对高职院校思想政治教育的巨大挑战[2]。
（二）大数据对教育工作者的影响
传统的教育工作常以教育工作者为主体，教育工作者进行单方面的传授教学，实际在一定程度上影响着教育工作的成效。随着大数据时代思想的发展与教学的变革，思想政治教育工作也逐渐从传统以教育工作者为主导的刚性教育侧重于以学生为主体的柔性教育。通过柔性教育让教育工作者更加了解学生，并以针对性的指向教育对学生进行更高效的教学工作。但是个别教育工作者无法适应这一转变，导致出现如转变程度不够、转变偏于传统保守、对学生了解不到位等问题。
二、大数据背景下高职院校思想政治教育面临的机遇
大数据时代不仅改变了学生学习的方式，也改变着思想政治教育工作的形式。一方面，教育工作者通过丰富学生学习的渠道，以各种方式教授知识，激发学生的求知欲，也在一定程度上影响着高职院校学生的自我反思和自主学习。另一方面，在大数据背景下，由于思想政治教育技术的更新进步及思想政治教育内容更加丰富多样，高职院校的思想政治教育工作者可以使用更先进的教育设备与更先进的理论来确保学生的健康发展[3]。大数据让现代的思想政治教育更加具有针对性和全面性，这样弥补了过去思想教育工作所缺少的技术支撑，也在一定程度上提高了思想教育工作者的反应灵敏度，为教育实效性的提高提供了有力支撑。如大数据背景下，学生通过各类社交平台发表个人言论和心情动态等来获得自身精神地释放。因此在社交网络上学生的动态信息便于让教育工作者对学生的认知、情感和行为具有最客观和真实的认知。大数据时代下，让教育工作者及时通过收集、整理、分析学生信息，让其得知学生真实的价值观念、行为现状和发展趋势。
三、大数据背景下高职院校思想政治教育工作的策略
（一）建立高职思想政治教育数据库
由于高职院校学生在所学内容、爱好特长上有着自身的特点，高职院校思想教育工作者的任务便是通过收集这类相关信息并对其进行统计、整理分析，提供有针对性的思想辅导和教育以确保学生健康成长。传统的搜集资料方式大多为人工谈话，了解学生的基本情况并进行相关思想政治教育，但是在面对日益增多的高职院校学生来讲，这种做法会让教师产生巨大的工作量。在大数据时代的支持下，高职院校思想政治教育工作者则拥有了一条更加便捷高效的途径，通过快捷方便地处理网上数据，教育工作者不仅能在信息搜集的过程中提供针对性、时效性、高效性的保障，还能借此建设相应的学生信息数据库。教育工作者通过归纳学生的入学资料作基础；使用大数据时代的高新网络技术，对学生信息、状态、生活进行搜集，以此为学生的发展信息；同时对比其他学生、家长对其的描述评价做参考，记录下对学生的综合评价。以不同手段将建设完善的网上数据库为目标，使高职院校育人工作者能够进行高效详尽的思想政治教育工作，以提升高职院校思想政治教育水平。
（二）开展思想政治教育活动
在大数据背景下，高职院校思想政治教育工作者要通过留言、短信、语音、邮件、社交调查等数据信息，加强对学生思想状况的动态跟踪，以便针对性地开展一系列健康向上、丰富多彩的、形式新颖的思想政治教育活动，进一步加强学生的理想信念教育，激发广大学生爱党、爱国、爱校的热情。其中，易班作为一个交流平台，为高职院校师生提供了一站式教育信息化服务，教育工作者可以结合各种时事政治、重大节假日、爱国人士的相关事迹等开展易班品牌活动，通过发布话题、推热点等方式进行思想政治教育宣传。例如，高职院校开展校园心理剧比赛、举办阳光心灵培育工程系列活动、组织月月谈等活动，由此提升思想政治教育的亲和力和针对性。
（三）树立全新的思想政治教育理念
在大数据时代下，将高职院校思想政治教育网络化、信息化，是思想政治教育工作的推陈出新，与时偕行的重要体现；是将大数据时代先进技术融入思想政治教育工作的实践。高职院校服务育人工作者应该重视并进一步宣传大数据背景下全新的思想政治教育理念，以崭新的思想政治教育模式为广大高职学生的健康发展提供保障，确保更高效的教育工作。同时高职院校服务育人的工作者要努力将大数据中的各种新媒体和网络技术应用到日常对学生的思想道德建设中，可以通过各种网络形式对学生资料进行收集，以便于高职院校对大学生的情况进行比对分析，教师还能通过社交软件平等的与学生交流，从而根据学生的特点展开更加具有特色化的针对性服务。高职院校服务育人工作者的服务理念也需要全新的转变，了解大数据下的思想政治教育是服务学生而不是管理学生，在服务育人工作者关注学校发展与利益的同时，也要注意高职院校学生的合理需求，扭转重视成绩、轻视能力的传统教育理念，促进学生的全面发展。
（四）提升思想政治教育队伍的自身素质
只有在高职院校思想工作中培养具有专业性、高素质的人才队伍，才能在大数据背景中打下思想政治教育工作高速化、信息化的坚实基础。专业的大数据人才队伍是充分利用先进的互联网技术、信息化设备并将其融入教育工作的关键。为此，高职院校要通过开展专题报告、专题培训、经验交流等方式，使思想政治教育队伍学会思想政治教育收集、分析和运用大数据，并与思想政治教育实际进行有机结合，同时要发挥大数据载体在思想政治教育工作中的作用。总而言之，在大数据时代背景下，树立全新的高职思想政治教育理念与方式，使思想政治教育信息化、多样化，更加高效地确保学生的发展，以新的大数据背景下的高职院校思想政治教育工作方式培养人才，是时代发展的必然要求，也是提升思想政治教育工作水平和提高育人质量的一次机遇。这就需要高职院校思想政治教育工作者共同努力，通过对各种大数据下的开拓创新，提升高职院校思想政治教育工作水平。
参考文献：
[1]吕品.大数据背景下高职院校学生思想政治教育探析[J].内蒙古电大学刊,2016(3):92-94.
[2]朱燕.大数据背景下大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].学校党建与思想教育,2017(6):58-60.
[3]李小平,姚芳.大数据背景下高校思想政治教育创新研究[J].学校党建与思想教育,2018(6):51-56
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