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ժҪ：为了提高思想政治教育水平，文章首先分析了大数据时代高校思想政治教育面临的机遇，然后阐述了大数据时代高校思想政治教育面临的挑战，最后提出了大数据时代高校思想政治教育的转型对策。
关键词：大数据时代；高校思想政治教育；转型对策
大数据时代的到来，对人们的生活产生了广泛的影响，在这一时代背景下，随着各种网络信息的充斥，对善于接受新鲜事物的大学生群体而言，具备清醒的头脑和理性的认知是非常必要的。为避免不良网络风气的影响，高校思想政治教育工作重要性更加凸显，同时也面临着前所未有的机遇和挑战，高校思想政治教育工作在大数据时代，需要采取针对性的策略推动高校思想政治教育的转型。
一、大数据时代高校思想政治教育面临的机遇
（一）提高高校思想政治教育的科学性
在大数据时代，提高思想政治教育的科学性越来越成为高校思想政治教育者关注的问题。传统的高校思想政治教育工作模式，教师通过说服教育、理论灌输、参与实践、树立榜样等现实生活中的教育活动，直接观察受教育者本身的现实反映或行为变化，实现思想政治教育过程。然而，网络的普及使得大学生把大量的时间都花在网络上，通过网络渠道获得资讯、表达观点、宣泄情绪，久而久之，网络生活更能反映出大学生的真实自我，仅靠传统模式难以适应当前时代的发展需求，其科学性及教学效果也有待考验。大数据技术以信息为纽带，教师通过对数据信息的分析和提取，获得思想政治教育最需要的数据信息，从而可以更精准地把握教育对象的特点。
（二）提高高校思想政治教育的有效性
大学生的个性化差异始终都是高校思想政治教育需要面对的现实问题，如果不能很好地解决个体不同所带来的需求差异，那么，高校思想政治教育的有效性将面临严峻考验。在大数据时代下，大数据技术的智慧手段能使教育者在尊重个体化差异的前提下，分析个体独特性，了解个体性格行为特征，把握受教育者的个体差异化需求，从而可以帮助思想政治教育工作者建立多样化的思想政治教育模式、个性化的思想政治教育手段并实现有效的思想政治教育评价，大数据技术无疑是推进教育创新发展力量[1]，大数据技术适应了大学生的个体化特征和差异化需求，也迎合了飞速发展的信息化时代背景。
（三）提高获取大学生思想信息的全面性
在过去，受于客观条件的限制，思想政治教育者往往无法全面了解大学生的思想动态，容易形成主观误判，如把大学生的某种思想状况通过主观调查分析，归咎于某一社会现象的影响或某一事件的影响。但是，个体思想变化通常是由多方面原因引起的，思维模式的不同使教育者很难通过局部原因了解全面。大数据时代使我们无时无刻生产着属于自己的大数据，思想政治教育者将会准确全面地反映大学生的行为习惯及家庭情况、人际关系等较全面的信息，易于教育者从整体上分析解决问题。正如《大数据时代》中提到的：大数据让我们更清楚地看到了样本无法揭示的细节信息[2]。
二、大数据时代高校思想政治教育面临的挑战
（一）给高校思想政治教育者主导地位带来的挑战
在整个思想政治教育中，教育者是主导，大学生是主体，教育者通过讲授知识、组织活动、心理疏导等方式来使学生接受教育内容。在大数据时代下，大学生的学习渠道不仅限于课堂和学校，一方面，大学生通过在网络中浏览大量信息，能快捷高效地找到自己所需信息，学习针对性更强；另一方面，大学生参与网络的时间长，熟悉网络的程度深，对网络依赖强，他们往往结合自身喜好挖掘信息数据，容易依据网络形成自己的主观判断。因此，大数据时代的到来使大学生对思想政治教育者的依赖程度减少，久而久之，冲击着高校思想政治教育者的主导地位。
（二）给大数据技术应用带来的挑战
当前，我国的大数据技术应用正在不断发展，在高校思想政治教育领域，却大多还处于探索阶段。究其原因，一方面，大数据工作平台要求思想政治教育者不仅要具备扎实的专业知识和工作能力，还需要具备强大的数据分析和处理能力，做到在繁杂的数据库中，筛选、总结、发现，最终有效地解决问题。然而，当前国内高校大多没有为思想政治教育者提供专业的设施和条件，也没有专门为这一项工作展开系统的学习和培训，使得思想政治教育者大多还没真正掌握大数据技术，教育模式大多也还停留在以情动人、以理服人的传统模式。另一方面，思想政治教育者对搜集大数据的意识不够，凡事讲大概，这和大数据的精准和科学性产生了矛盾，为大数据技术在高校思想政治教育中的应用带来较大阻力。
三、大数据时代高校思想政治教育的转型对策
（一）培养大数据思维为高校思想政治教育注入新动力
思想政治教育体系的复杂性决定了它面对问题的复杂性，这就要求思想政治教育者不能只局限于单一的理论灌输或简单的行为引导，需要其具有敏锐的判断力和统揽全局的意识。在信息化时代背景下，在探索高校思想政治教育有效性的同时，利用大数据思维更科学的掌握事物发展全过程，理性的总结事物发展的规律，敏锐的判断事物发展的趋势，这才是思想政治教育者所必须具备的。因此，高校管理部门需要提高大数据的应用意识，推动管理工作大数据化；同时，建立高校思想政治教育队伍大数据思维培养模式，引进大数据相关人才、利用大数据打通沟通壁垒，协同创新，久而久之，会使思想政治教育者形成大数据思维，从而运用大数据思维为高校思想政治教育注入新动力。
（二）普及大数据应用为高校思想政治教育开拓新载体
2017年，总书记在十九大报告中强调，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作[3]，因此，大数据时代背景下，将大数据应用于高校思想政治教育工作，可以建立思想政治教育数据库，用数据库为思想政治教育开拓新载体。一方面，思想政治教育者可以直接将大数据信息作为教育素材，通过数据分析、对比等方式加深大学生对教育问题的认识；另一方面，通过对数据的挖掘和分析，思想政治教育者能更科学全面地分析、了解大学生个体化需求，帮助大学生制定个性化教育方案，做到真正关心学生，满足学生的学习需求。
（三）利用大数据技术为高校思想政治教育搭建检测台
思想政治教育的科学检测和有效评估，既是保证教育质量的重要举措，又是衡量教育者工作效果的重要尺度。大数据技术的嵌入将有效提高监测评估环节，有利于全面准确地反映大学生对思想政治教育的真实感受，为上级部门了解教育效果提供可靠的决策依据，也能为高校思想政治教育阶段性成果展开科学评价。多种来源、结构不同的数据汇总将用来分析学生的综合素质，并通过数据的不断累积，使各类参数和模型得以确立，以提高分析的精准性。[4]因此，高校管理部门要加大对大数据的应用，开展管理部门、思想政治教育队伍、大学生、家长等各方面参与的教学质量评价活动，建立科学、多样的评价标准；思想政治理论课教学也应当善于运用大数据，教师借助大数据合理安排教学内容，学生通过大数据表达学习需求，通过数据挖掘进行综合分析，形成课前预测、课堂检测、课后评估，提升整体教学质量。总之，高校思想政治教育在信息化时代面临诸多挑战，当越来越多的人探索高校思想政治教育改革的同时，大数据技术的应用势必会提高高校思政教育工作时效，给高校思想政治工作的转型带来发展机遇。
参考文献：
[1]杨现民,王榴卉,唐斯斯.教育大数据的应用模式与政策建议[J].电化教育研究,2015(9):54-61.
[2]维克托迈尔舍恩伯格,肯尼斯库克耶.大数据时代[M].盛杨燕,周涛,译.杭州:浙江人民出版社,2013.
[3]决胜全面小康社夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利:在中国共产党第十九次代表大会上的报告[N].,2017-10-28(1).
[4]李葆萍,周颖.基于大数据的教学评价研究.[J].现代教育技术,2016(6):5-12.
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