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初中思品课增强法制教育实效性的几点思考
法制教育是初中品德教育的主要内容，又是提高初中生思想素质的重要渠道，因为初中学生正处于生理和心理的巨变时期，思想单纯，情感意识脆弱，易受外界不良影响，易于冲动，不计后果，会出现道德和行为上的偏差，有的甚至会走上违法犯罪的道路。因次必须加强对初中生的法制教育。
结合自己多年的教学实践经验，我个人认为应做好以下几个方面：
一、确定法制教育话题，制定法制教育目标。
依据三个年级法律教育的板块，我们要针对初中学生成长过程中各个阶段出现的各种问题，针对不同学生的兴奋点，根据学生对新课程标准中所规定的各项教育内容的关注程度，来确定各年级教材中的教育话题，从认识、情感、行为三方面制定不同的教育目标。例如：初一学生的主要问题：“从小学到初中学习不适应”、“缺乏良好的学习习惯”、“不能正确认识自尊与虚荣心、不能正确看待面子”、“缺乏宽容心、不善于与它人合作”、“不能调节好自己的情绪”、“不能正确对待异性交往”、“缺乏自信心，具有自卑心理”、“缺乏自我保护意识，不懂得维护自己的学习权利、人格和隐私权”、“缺乏进取目标，学习得过且过”等。
针对出现的不同问题，就需要制定不同的教育的目标。如：认识方面：让学生理解“法律”一词的含义，知道我国现行的主要法律及其作用、法律规范对青少年成长的密切关系;知道家庭生活、学校生活都离不开法律;懂得运用法律武器保护国家、集体利益和个人的合法权益等。情感方面：学生要在遵守国家的法律，惩治违法犯罪方面表现出爱憎分明的情感等。行为方面：学生能自觉遵守宪法和法律，正确行使公民的权利，自觉履行公民的义务，勇于维护宪法和法律的尊严等。
二、认真钻研教材，创新教育方法。
思品课教师要认真钻研新教材，学习新课标，特别是思品课中有关的法律课文，都要认真进行备课和研讨。真正做到切合学生实际，认真上好每节法制教育课。
在教学时，我谆谆善诱，列举案例，收到了良好的效果。我在上课时先列举学生身边的事例，让他们明白法律就在他们生活之中，甚至关系到自身;然后举办“想一想”活动.启发学生回忆自己的所见所闻或亲身感受;再列举像“马加爵事件”、“三鹿奶粉事件”等触目惊心的典型案例;最后让事实证明。如：在学习“尊重他人隐私维护合法权益”这一内容时，我先列举了报纸上登载的一则母亲为了关爱子女成长，偷看了女儿日记这一事例，然后让学生讨论，发表见解。一部分学生认为母亲看女儿日记是为了关爱子女，算不了什么。另一部分学生认为母亲偷看女儿日记是不对的，侵犯他人隐私，是违法行为。通过这些案例，从而引导青少年学生从小学法、知法、守法、护法，逐步树立牢固的法制观念，使学生沿着正确的方向健康成长。
三、设计丰富多彩的活动，增强法制教育效果。
由于我们的教学时间有限，学生课堂交流的时间不够充分，必然会存在对某些法律问题认识不够充分的问题。因此，我通过课前布置预习、课后开展各种活动的形式，让学生们通过多种渠道去收集、整理相关的法制资料和案例。如：通过开辟法律专栏，组织学生观看《今日说法》、《法治在线》等电视法律节目，组织开展知识竞赛、征文演讲等活动，增强青少年学生依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。再如：绍兴绑票案作案者陈铁江年龄仅十七岁，因经常逃学，与社会上一些游手好闲的人混在一起，染上了赌博和玩游戏机的恶习，为弄钱绑票索要金额两万余元，并将九岁男孩杀死，给社会造成了很大的危害。针对这一案例就可以开展主题座谈会、模拟法庭、法律咨询等形式的活动。这些方法和措施，都有效地加强了学生法制教育的效果。我在法制教育的同时，结合了《中学生日常行为规范》，狠抓常规教育，把遵纪守法的意识落实到学生的日常行动中去。而这种影响则是润物细无声的。
总之，加强对青少年学生的法制教育，促进青少年学生的健康成长，作为我们教育工作者，负有不可推卸的责任。我认为只有让学生形成法制认识，培养法制情感，锻炼法制意志，养成法制行为习惯才能达到我们思品课法制教育的目的。以上仅是我在法制教学方面的一些粗浅的认识。如有不对的地方，希望各位同仁们的指正!
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