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教学中，教师重在引导学生理解“双刃剑”的含义，了解科学技术发展给人类带来的正面影响和负面影响；正确运用生活中的具体事例，帮助产生直观的感受，引发他们去发现科技给生活带来的正面影响，如秦山电站，既说明核能的利用能造福人类，又能体现我国科学技术的运用所取得的巨大成就。在此基础上，让学生了解核能利用的小资料，更进一步说明核电站能给人类带来光明远景，与原子弹的威胁形成鲜明的对比，借此引发学生的思考和讨论：核能开发，利大于弊还是弊大于利？通过辩论让学生初步认识到科学技术本身是没有善恶的，只要我们正确运用它，就能为人类创造美好的未来。
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