一、政治试卷命题特点：注重基础突显主干重难交织

试卷命题依据教材、贴近教学内容，紧密结合书本主干知识，考查学生的政治学科的基础知识、能力与方法，还适当考查了多层次多角度分析问题解决问题的能力，。

1、突显学科主干知识考察。整份试卷的知识覆盖面符合期中考试教务处命题要求，有一定的区分度，又有一定的考试信度，体现试卷的测试功能。

2、注重考查学科基础。结合我校考生情况，考试命题以知识立意为主，注重对考生能力和综合素质的考查。对能力考核渗透到试题的审读、分析、判断、评价及论述的全部过程中，较好地体现了本学科基本的素质要求。目的是强调基础，引导学生守纲固本。

3、围绕重点，重难交织。在试卷的命制过程中充分运用组合选择形式对重难点的考查。

二、学生考情分析：基础不扎实审题不全面表达不规范。

1、试卷得分分布情况：这次我们以19个班1190名学生为对象，对两大部分进行了分析。所得数据如下：

题号选择题（80分）71题（10分）72题（10分）

得分52.608742.756454.686109

2、各班政治各题及总分平均分

班级人数选择71题72题总分任教

16652.681823.5151524.66666760.86364

26354.095242.9365085.22222262.25397

36552.138462.1384624.38461558.66154

46451.41271.9206354.98412758.31746

56452.8281334.4062560.23438

66453.828132.8281255.14062561.79688

76455.31252.656255.14062563.10938

86555.923083.9538465.10769264.98462

96455.359383.593754.51562563.46875

106554.969232.7076924.55384662.23077

116353.746032.8730164.34920660.96825

126454.281252.406254.67187561.35938

136452.343753.2343754.85937560.4375

146252.919352.5322585.12903260.58065

156554.22.9384625.262.33846

166353.349213.2222225.09523861.66667

176353.396832.2222224.73015960.34921

185645.607141.9107143.85714351.375

194641.173911.7826093.02173945.97826

全级52.608742.756454.68610960.0513

3、考情及试卷分析：。

①基础知识掌握不扎实。第4题对中国特色社会主义理论体系的考查，考生的得分率较低就充分说明这一点。有些同学答把毛泽东思想当成中国特色社会主义理论，也反映了学生对书本知识的重视不够，没有真正做到以本为本，以纲为纲，基础知识的掌握相当欠缺。

②审题能力不强。如第71题中规律的客观性和普遍性，较多考生在答题过程中缺乏辨证思维。

③综合运用能力较弱。这一方面在分析说明题第72题中反映较明显。

④考试技巧及考试规范等方面有待进一步加强。答案的表达欠规范。在主观题答案的组织和表达上。存在一些生活语言而不是学科语言，白话观点而不是理论观点。此外，在书写上的不规范也是失分的原因之一，还有相当一部分学生没有分点来写，混合在一起，胡乱涂鸦。

三、后阶段教学策略及改进措施：

1、结合教材知识进行阐释，注重培养学生运用知识进行分析问题、解决问题的能力，形成热点体系。

2、紧扣教材抓基础，完善知识体系，构建知识网络，形成知识结构，并能突出主干知识、重点知识进行复习。针对我校学生的学科基础知识比较薄弱的现状，要高度重视对基础知识的理解与掌握。促进学生能对所学知识进行内化和迁移，去分析认识解决一些实际性问题。多看多读课本、查漏补缺。

3、强化解题能力、解题技巧的训练，提高应试能力。

4、重视非智力因素培养，加强心理调适，增强考生信心。

5、加强对学生进行答题规范的培养。

九年级初三上册政治期中考试试卷质量分析

本次期中考试试卷系从兄弟学校引进，考试内容为人教版教材九年级两个单元1——5课内容。试卷包括选择题，简答题、材料分析题、实践探究题四种题型。

选择题共三十道题，每题一分合计三十分。关于责任与角色的内容1分，涉及对外开放3分个人与集体、个人利益与集体利益关系2分，不言代价与回报、热心公益2分，民族关系问题2分，祖国统一两岸关系3分，科教兴国战略3分，保护环境与实施可持续发展战略4分，名族文化与民族精神3分，计划生育1分，关于三个代表1分，青少年历史使命1分，主要矛盾、根本任务2分，取得各项成绩的根本原因和原因2分。选择题注重理解和分析能力，学生得分最高分为28分（有一道题目答案存在争议），最低分为15分，总体状况不理想，这除了试题本身较难这一原因外，还可能在于学生平时书本还不够熟练，对知识的领会还不够深，今后要加强这些方面的训练。

简答题10分，考的是教科书的循环使用利国利民，利在何处，重点考查的是学生对事物的分析和评价，学会从多个角度分析和认识问题，对应的知识点是节约资源，保护环境，实施可持续发展战略，社会责任感等，联系实际还为国家和家庭能够节省了经费，减轻了国家和家庭的经济负担培养了学生爱护课本等良好的行为习惯培养其珍惜资源爱护环境的意识和强烈的社会责任感等。这一题材料来源与学生生活实际，学生很熟悉，所以作答相对较容易，大部分学生都能说出所以然。

材料分析题两大题，关于国际局势变化和对外开放的内容16分，涉及中华文化的24分，共计40分。文化方面的内容包括讲到文化你会想到什么？如何正确对待外来文化？京剧进入九年义务教育音乐课程谈谈自己的看法。前面的题目基本上都比较客观，只有最后一题对京剧进入义务教育音乐课程的题目考察学生在掌握教材知识的基础上，应用知识去分析问题、解决问题的能力，同时也考察学生对我国传统文化的正确认识和情感。此题能反映出学生的正确情感和解题技巧与能力，部分学生发挥很好，有部分学生情感正确，理论联系实际能力差，语言苍白无力，难以说服打动人，得分不理想。

第四大题实践探究题出示的是两段材料，第一段材料考点是关于责任的，既要树立责任意识，对自己负责，第二段材料对学生参加社会实践活动的认识，对应的课本知识是热心公益，服务社会或是面对责任不言代价与回报。解答这两题关键是要学生理解题意，找准题目与课本知识的对应点，找准了对应点，在课本知识熟练的情况下，答题就没有什么困难了。从答题情况来看，能够抓住题意，回归课本，找准对应点，准确答题的有之，大概了解题意，不分青红皂白跟着感觉走，试卷写得满满当当但得分不高的有之，随手写几句，意思表达不充分的有之。后两种情况多数属于学生题意不清、课本不熟、答题没技巧，所以很难得到高分。

总体来说，本次试卷作为期中考试卷，难度还是有些大，综合分析理解占很大比重，纯粹识记的内容很少，学生在没有系统复习的情况下做题能得心应手的却不容易。最高成绩97分，最低分35分，不及格学生还占有相当一部分比例。考试也暴露出一些亟待改进的问题。

1解题能力薄弱。学生不能把准题目要求，不善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。

2分析问题不全面，草率作答，条理不清。

3语言组织不到位，很多同学不善于用书面语言答题，语言口语化普遍。

4极个别学生态度不够端正，字迹潦草，敷衍了事

为了改变以上几种状况，今后我在教学中将着手从以下几方面努力

1、认真备课，关注生活，关注时政，精心组织课堂教学，增强政治课教学趣味性和实用性，提高学生学习兴趣，提高教学实效性。

2，注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。

4、做好学生的思想工作，帮助一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德课学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一张满意的答卷。

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