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由于开卷考试允许考生查阅课本、资料，因此，不少学生误认为开卷考试即抄书，平时放松了学习；也有的学生认为开放性题目答案不是惟一的，只要言之有理都可得分，因此，离开课本观点，用自己的话乱说一通；也有的老师为了让学生抄书抄得更准确，就把可能考的几十道题目做好答案印发给学生。事实证明，用这种方法去应付开卷考试，成绩并不理想。原因在于：首先，开卷考试要求考生用所学知识去分析解决实际问题，实际问题有很多，并且每个实际问题都有多种问法，不同问法答案也就不同。教师不可能在考前把可能考的题目都印给学生，这种用“不变”（基本观点+方法）对“万变”（各个题目）的方法是不可取的。其次，由于考试时间有限，读题审题翻书抄书，时间不够。即使有时间，有的考生东抄西抄乱抄，答案不完整，甚至文不对题，加上考试受试题内容不熟和考试紧张等因素影响，考场也就出现了“翻破书本无处觅，抄满试卷无分数”的不良状况，有时即使是很简单的题目部分学生也做不出来。这都是对开卷考试认识不足造成的。事实上，开卷考试是选拔人才的一种考试形式，它对考生有较高的能力要求，答案在课本又不全在课本，可以抄书又不能只抄书，要运用各方面能力分析、综合，才能答好开卷题，用简单抄的方法绝不可能取得好成绩的。
也有部分教师由于对开卷考试的认识不够深刻，放松了对学生学习的指导督促，把宝压在复习资料的整理和学生临场发挥上；一些教师虽然观念上接受了开卷考试，但教学上仍然是“穿新鞋走老路”。这些现象都极大削弱新课程改革的成效，从根本上曲解了思想品德开卷考试的本意。因为思想品德实行开卷考试，对于老师和学生来说，不是降低了要求，而是提高了要求。
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