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合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行规划开学，由查字典政治网为您提供的初二政治尊重他人教学计划，希望给您带来启发!
教学目标
1、理解自尊与尊重他人是相互关联的，懂得尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需要，也是我们的需要。
2、帮助学生懂得自尊，理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。
3、学会尊重他人，形成自尊和尊重他人的良好心理品质。
二、教学重、难点
1.重点：认识自尊与尊重他人的关系。
2.难点：掌握尊重他人的方式、方法。
三、设计说明
学生进入青春期，随着独立意识、成人意识的增强，学生强烈需要他人尊重、信任、理解、赏识。这种心理动机是成长不可或缺的动力，而对他人的尊重往往做得不够。所以有必要强化尊重他人的必要性及方式、方法，不断完善自己，做一个懂得尊重、有尊严的人。
[教学设计]
1.知识新授：
(1)徜徉于尊重的乐园
播放媒体、创设情景(呈上案例)——是什么让他改变了主意?
某人因盗窃而被通缉，他逃过了车站的监控，踏上了开往国外的国际列车。列车在高速行驶时，他想去卫生间，这时卫生间的门开了，一个漂亮的姑娘探出头来很有礼貌地说：“先生，门闩坏了，您在外面给我看一会儿，好吗?”他心里一热，差点掉下眼泪来：“我还是好人，我还能得到别人的信任和尊重啊!”他似乎找回了做人的尊严。接下来，他乘车返回，投案自首了……
预设的问题(师)：
①列车上的姑娘满足了这个人的什么心理，致使他改变了自己的行为?
②别人的接纳、评价和影响对人的自尊有什么作用?
学生思考、讨论(略。)
可能生成的问题：有的学生可能把别人对他的尊重当作骄傲的资本。(这是认识上的问题，自尊和自傲不同，前一课已讲，要求学生回顾一下即可。此处不做展开。)
(2)师生进入互动的角色
活动一：往事再说
①“找人”——曾经呵护与关爱过我的人(一个或几个)。
②打开媒体，放轻松、舒缓的音乐。
③小组讨论回答。
预设的问题(师)：
a.你的衣、食、住、行她时刻挂在心上，她是呵护你的第一人，猜猜“她”是谁?
b.你们的学习谁经常牵挂?严厉的批评也是一种关爱吗?
c.你的同桌是你学习上的合作伙伴，也是你学习上的竞争对手，你们在合作与竞争中会怎样?
学生发言(略。)
教师点拨：既然我的自尊很大程度来自于他人，他人也和我一样需要自尊。那么平时我们对他人又是怎样呵护与关爱的呢?
可能生成的问题：a.学生头脑中可能一时出现空白; b.课堂可能出现暂时的沉闷。
学海导航(师)：“你真棒!”“太好了!”“我能帮助你吗?”
回归践行(生效仿)：动起来吧!从现在做起。让大家沐浴在尊重的阳光里!
(设计意图：让学生参与、体验自尊离不开他人的评价和影响，进而使学生明确尊重他人是我的责任，是我的需要，是保有自尊的前提。)
活动二：尊严的缺失(让学生扮演，一组出一人，也可以把自己的经历表演出来。)
①骑车撞人不认错。
②夏天亮出自己的“汗脚”。
教师点拨：“己所不欲，勿施于人”，不做有损他人的事，自觉抵制一些不文明行为。否则就没有个人的尊严可言。
(设计意图：针对一些人错误的言行加以分析、演示，使学生懂得要想赢得他人的尊重，必须自爱、自重，必须首先学会尊重他人。)
活动三：送人玫瑰，手有余香
学生们温馨的回忆：
①因为我的一次真诚鼓励,
他……
②因为你的一次赏识，我……
③因为我的“雪中送炭”，
你……
④因为你的善意批评和及时提醒，我……
……
为了尊重，从身边的小事做起吧!(体验)
①咱俩一块进教室，你先进门。
②家里来了客人，我应主动打招呼，双手献茶。
③别人谈话，不要轻易打断;两个人谈话，不抢话，尊重让我学会了善于倾听。
……
预设的问题：日常的小事最容易被人忽视，但一滴水也能反映出太阳的光辉，你们同意我的看法吗?
可生成的问题：送人玫瑰，换来的可能是“仙人掌”。(师真情告白：尊重不能讨价还价，要正确认识自己，走出自尊的误区。这个问题虽然下一框要着重讲，从转化为教学资源来看，可用一句点睛之笔：“关心他人，请后退一步，给神圣的玫瑰让出一条路。”)
教师点拨：自尊的体验是那么美好，像一道靓丽的风景让大家欣赏;像一道美餐，让大家分享;像淅淅沥沥的小雨，滋润着每个人的心田。自尊使在坐的每位同学，更像一只只雏鹰，翱翔于苍穹，搏击风雨，不断超越，不断成长……
(设计意图：通过回忆他人的肯定性评价及自己课堂上的实践演示感受被尊重所带来的温暖、快乐，进而达到强化、拓展、延伸的目的。)
2.课堂总结：要求学生回顾本节课所学的主要内容，归纳知识点。
3.结束语(师)：同学们：生活中不完全是鲜花、笑脸，人们在彼此交往和沟通中，也不完全是互相尊重。虽然《珍惜无价的自尊》一课，我们已经学完了两框内容，但一些问题和困惑，仍需在下一节课——第2框“彼此尊重才能赢得尊重”中继续探讨。让我们带着尊重的快乐，迎接新的问题、新的挑战吧!
小编为大家提供的初二政治尊重他人教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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