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一、 学生情况简析
五年级三个班，人数相对较多，每个班都有60多名学生。虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。
二、本学期课程教学目的要求
1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
2、懂得自己的发言权，在集体生活中，有事要与大家商量。通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利，学会尊重他人的民主权利。
3、乡村新发现，从孩子的视角出发，去发现我国广大农村地区发生的变化，从而产生热爱农村的思想感情。
4、一方水土养一方人。初步了解祖国的气候名城、气候之最和丰富的物产，感受祖国山水的美丽和富饶，激发学生热爱祖国的情感。
5、我们是炎黄子孙。知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓，激发学生热爱祖国的情感。三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的具体措施：
提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的具体措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。
5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。
四、教学进度安排
参照教学进度表
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