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2015年思想品德中考考点解析(七年级下)
一、考点分析
考点1：自尊和知耻(第一课，了解)
主要内容：
1.自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊要适度，适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;过度的自尊，则使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣。
2.学会尊重自己，尊重他人。自尊和尊重别人是获得尊重的前提，尊重他人最基本的表现是待人有礼貌、尊重他人劳动、尊重他人人格。
3.知耻是自尊的重要表现，惟有自重，才有自尊。如果我们产生沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
二、核心观点
我们要学会自尊和知耻。自尊要适度，知耻是自尊的重要表现。
三、典型例题
由于本单元只有一个了解能级的考点，所以不单独出材料题。
七年级下第二单元
一、考点分析
考点1：自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质。(应用，七下第四课)
1.自强精神表现：
(1)在困难面前不低头，不丧气;
(2)自尊自爱，不卑不亢;
(3)勇于开拓，积极进取;
(4)志存高远，执着追求等。
2.自强的意义：
(1)自强，进取的动力。
(2)自强，通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，主观上是否想自强，起着十分重要的作用。青少年要自强不要自弃。
(3)自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族自立于世界民族之林。
3.培养自强不息的品质：
(1)理想，自强的航标。有了理想，就有了进去的恒久动力。
(2)战胜自我，自强的关键。只有战胜自我，才能自强，才能进步。
(3)扬长避短，自强的捷径。要想自强和成功，就要发扬长处，避开短处。
二、核心观点
自强是个人进取的动力，是通向成功的阶梯。我们要学会自强，培养自强不息的品质。
三、典型例题
例题1：
大学生小曹一次参加招聘会，用人单位直言他在吃苦能力、承受挫折能力上有欠缺。他下决心从最苦最累的事情干起。
小曹很快在一家餐饮店做起了服务员。第一天就有一位顾客因为嫌等餐时间过长向小曹叫板，小曹忍住了心中的委屈，用一句充满智慧的玩笑，缓和了紧张的气氛。
你认为大学生小曹身上有哪些值得我们学习的地方?
言行评析题解题思路：
第一步：找出所要评析的所有言行，并一一判断其实质。
第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。一般来说，正确的要指出它符合，有利于如果是错误的应指出它违背了、否认了、没有认识到，并进一步指出它的危害是。
第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出我们应进一步、我们应继续如果是错误的言行应指出正确的做法(观点)应是。
答案：①小曹下决心从最苦最累的事情干起也体现出能够正确面对挫折，正确认识自己，具有自强不息的品质，这些有利于他的不断成长。
②小曹面对顾客的叫板，忍住心中委屈缓解了矛盾，说明他能及时自我调节情绪，表现出宽容的美德。
③我们要向小曹学习，培养自强不息的品质，保持乐观的情绪。
例题2：
一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：你帮我把这堆砖搬到屋后吧。乞丐生气地说：我只有一只手，你还忍心叫我搬砖?母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖， 你看，我能干，你为什么不能呢?
乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他20元钱，他感动地说：谢谢你。母亲说：这是你自己凭力气挣的工钱。
我不解地问母亲：你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢?母亲意味深长地说：对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。他动情地对母亲说：如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。然后，他转身对我说：你的母亲是伟大的，是令人敬佩的，是她教会了我
请回答：母亲到底教会了乞丐什么?
①妈妈叫乞丐搬砖赚钱，教会了他自强的精神。自强对一个人的成长起着重要作用。自强者不怕困难，积极进取。母亲让我们懂得，要自觉克服不劳而获的行为，从小事做起，战胜自我，走自强之路。
②妈妈让了乞丐凭自己的力气挣钱，最终乞丐成为了公司的董事长，教会了他尊重他人的品质。尊重他人既能激发起他人奋发进取的力量，使人产生巨大的精神动力，又能赢得他人的尊重。要尊重他人的人格，尊重他人的劳动。
七年级(下)第三单元
一、考点分析：
考点1：挫折和逆境 (应用、七下第五课)
1.挫折的含义：挫折，俗称碰钉子，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折是人生的一部分。
2.人生难免有挫折，遭遇挫折的原因：自然因素(天灾)、社会因素(各种人为因素等)、个人因素(人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等)。
3.面对挫折和困难不同的人生态度，会导致不同的人生结果。
⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4.如何理解挫折是把双刃剑?(挫折的作用)
①挫折的消极作用：使人前进的步伐受阻;产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。
5.寻找应对挫折的有效方法：
①树立正确的人生目标;②正确认识挫折，采取恰当的解决办法;③激发探索创新的热情;④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
考点2：磨砺意志 (理解、七下第六课)
1.意志坚强的人有哪些表现?
意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。(即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。)
2.坚强意志的作用：
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3.能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
4.坚强的意志是怎样炼成的?
⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小事做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
二、核心观点：
1.人生难免有挫折。面对挫折和困难不同的人生态度，会导致不同的人生结果。挫折具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。正确认识挫折，掌握应对挫折的有效方法，战胜挫折。
2.坚强意志，是克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。做具有坚强意志品质的人。
三、典型例题：
例题1：
小伟和小强都是成绩优异的学生。进入初中后，由于不适应初中学习，在连续的几次考试中，两人成绩都很不理想，小伟从此一蹶不振，自暴自弃，而小强却屡败屡战，不断摸索，最终以优异成绩考入高中。
有人认为：人生难免有挫折，困难和逆境是我们前进的动力。结合上述材料，谈谈你对此观点的看法?(7分)
解题思路：
本题可认定为观点辨析题。其解题步骤一般为：1、判断：片面;2、肯定正确的部分，并说明理由;3、否定错误的部分，并说明理由;4、小结。本题具有一定的特殊性，其中正确的部分有两个方面，即：人生难免有挫折和困难、逆境是我们前进的动力两个方面，所以，在要点上应有所增加，学生应把握这里的变化。
参考答案：①这一观点是片面的。(1分)
②人生难免有挫折。人们总是不断认识、战胜挫折的过程中成长起来的，两人成绩都很不理想，说明挫折是人生的一部分。(1分)
③认为：困难和逆境是我们前进的动力是正确的。小强却屡败屡战，不断摸索，最终以优异成绩考入高中，说明挫折具有积极作用，说明对于意志坚强的人，有利于人们磨砺意志，增长才感和智慧，(2分)
④但是没有认识到挫折的消极作用。而小伟从此一蹶不振，自暴自弃，说明对于懦弱或意志不坚定的人来说，挫折具有消极作用。(2分)
⑤我们应该正确面对生活中的挫折和逆境，积极寻找应对挫折的有效方法，不断战胜挫折。(1分)
例题2：
北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
(1)运用所学知识，谈谈李月是如何面对挫折和逆境的?(3分)
(2)在今后的生活中，你打算怎样磨砺李月身上体现这种高贵品质?(5分)
参考答案：
(1)①她在汶川地震中失去左腿，一刻也没放弃对芭蕾的追求，说明她能正确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气馁，不消沉;
②她不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运说明她善于自我疏导、自我排解;
③她重新起舞，超越自我，积极进取，探索创新成功的新思路。(3分)
(2)①在小李月身上体现了坚强意志的心理品质。(2分)②确立明确的目标;做自己不感兴趣但有意义的事情;加强自我管理和约束;从小事做起，从现在做起。(答出其中的三点即可得3分)
七年级下册第四单元
一、考点分析
考点1：法律的特征及我国法律的本质和作用(理解)
1.法律的特征：
(1)法律由国家制定或认可
(2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力
2.我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。
3.我国法律的作用：
(1)法律具有规范作用：法律通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理;
(2)法律具有保护作用：①我们的生活离不开法律，法律是我们生活的卫士国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障;②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
考点2：违法行为的含义、类别及犯罪的基本特征(了解)
1.违法行为的含义：凡不履行法律义务的行为或做出法律所禁止的行为。
2.违法行为的类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法。其中行政违法行为 、民事违法为行为一般违法行为;刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。
3.犯罪的基本特征：
(1)具有严重的社会危害性
(2)是一种触犯刑法的行为
(3)依法受到刑罚处罚的行为。
考点3：防微杜渐，远离违法犯罪(理解)
1.近朱者赤，近墨者黑小洞不补，大洞吃苦，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
2.加强自我防范：
(1)我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人;
(2)加强修养，践行道德，做一个有道德的人;
(3)从小事做起，预防违法犯罪。约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
考点4：国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律(了解)
1.国家对未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
2.国家对未成年人保护的专门法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
二、核心观点
1. 我国法律是人民意志和利益的体现。我国法律具有规范作用和保护作用;
2. 我们要树立法律意识，自觉依法自律;
3. 我们应该从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐。
三、典型例题
例题1：
17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
(1)请运用犯罪的三个基本特征的知识，分析赵某的行为为什么是犯罪。
(2)预防犯罪，需要防患于未然。你认为在这方面我们应该如何去做?
答案：(1)①赵某手持三棱刮刀强夺小学生的财物，这样的行为具有严重的社会危害性;②人民法院认定赵某犯了抢劫罪，说明他的行为是一种触犯刑法的行为;③赵某依据刑法被判处其有期徒刑，说明这是受到刑罚处罚的行为。综上所述，赵某的行为是犯罪。
(2)加强自我防范，我们要：①树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人;②加强修养，践行道德，做一个有道德的人;③从小事做起，预防违法犯罪。
例题2 ：
观察右边漫画。请回答：
漫画中的未成年人走上违法犯罪道路的过程给了你哪些启示?
答案：①漫画中的未成年人一开始抽烟，说明他没有抵制不良诱惑;我们要学会分辨并自觉抵制赌博等不良诱惑，否则可能会走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。
②漫画中的未成年人从抽烟发展到吸毒再发展到抢劫最后进入监狱，给我们的启示是 近朱者赤，近墨者黑小洞不补，大洞吃苦，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始。
③因此我们应该树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人;加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人;从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
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