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教学目标：
1、 了解过去人们传递信息的方式
2、 知道通信发展的过程，以及不同阶段的主要通信方式
3、 体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加发达
教学重点：使学生知道通信发展的过程
教学难点：让学生体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加发达
教学过程：
师：通过上节课的学习同学们已经对古今的通信方式有一定的了解，可人们在现实生活中是如何运用这些通信方式的呢?让我们通过一个事例来研究一下吧!
师：我们把全班分成两个大组，一组为古代组，另一组为现代组，请各组利用自己那个时代的通信方式，说一说从北京到重庆，古代的人和现代的人们分别可以利用哪些方式进行联系?
师：大家知道北京离重庆有多远吗?(出示中国地图，让学生了解北京与重庆路的遥远，其中北有秦岭相隔，东有长江天堑，古代著名诗人李白曾说：蜀道难，难天上青天。)
师：古代小组的同学认为远在北京和重庆的两位小朋友可以利用什么通信方式进联系呢?利用这种通信方式大概要用多少时间?
师: 现代小组的同学请看提示板，现代社会通信技术十分发达，你认为远在北京和重庆的两位朋友可以利用什么通信方式进行联系，大概需要多长时间，它们各有什么特点?
师：现在分小组讨论研究，然后把研究的结果告诉大家。
师：首先请古代小组的同学来说说你们的研究结果。
生：我们认为可以利用”飞鸽传书”，大概需要两个月的时间，如果路途中遇到调皮的小孩，会把鸽子打下来吃掉的话，信就寄不到朋友的手中。
师: 古人传递信息真难啊!那么现代又可以利用哪些通信方式呢?
生：可以发电报，需要几小时的时间。
生：可以打电话，只需要几秒种的时间，就能听到朋友的声音了。
生：可以打手机，无论在什么地方都可以立即拨通与朋友联系。
生：可以发传真，将自己想说的话发给朋友，只需要几分钟。
生：可以打可视电话，朋友可以看到对方正在做什么?
生：可以发送邮件，不仅能发送图片文字，还可以把近期的生活制作成光盘发送到网上，朋友就能看到近期的生活情况了，只需要一两分钟。
生：也可写信，如果寄平信，大概需要一个星期。如果寄快递，大概需要三天左右吧。
师：可见，通信方式随着社会的发展也在迅猛地发展着!
师：张老师也带了一些关于通讯方式发展的资料。请看(出示“将一个信息从伦敦送至纽约“的表)
师: 伦敦是哪个国家的城市?
生：英国。
师：纽约呢?
生：美国。
师：它们之间相隔一个大西洋，距离十分遥远。(出示地图)
(老师与学生一起研究表中的内容。)
师：从这张表里，你体会最深的是什么?
生：通信速度随着时代的发展也越来越快。
师：其实，通信方式的演变，给人们生活带来的方便还不只表现在速度的提高。还有其他许多方面。让我们一起来找一找好吗?
师：请同学们拿出调查表。先在小组里汇报你调查的近30年通信方式有哪些变化，然后再派代表上台汇报。
生：30年前，人们通常是通过写信来进行联系和交流感情。如果从重庆寄一封信到成都，大概需要3天左右。15年前。人们有急事可以发电报，只需要几个小时的时间。但是，电报的费用比较费，所以人们只能用非常简短的一两名话来表达自己的意思。现在，人们通信可以有更多的选择，如发邮件，打有线电话，移动电话，发传真，信息数秒钟内便可传达给对方。现代通信不但方便快捷，而且费用便宜，除了快速传递文字外，还可快速传递图片和声音。
师：你从这个同学调查的情况中找到了什么?
生：我知道了，通信的方式越来越多了，传递的内容越来越丰富了。
师：对刚才那位同学的汇报还有补充的吗?
生：……
师：你又从这位同学的调查中找到了什么?
生： 近年来的通信技术发展得十分的迅猛。通信的方法越来越简单化。
师：你们还有补充吗?
生：我们小组发现30年前到现在，以至于古代，写信一直是人们最常用的通信方式。
师：为什么呢?
生：写信能向对方倾诉自己的情感，把平时不好意思说的话写在纸上传递给对方。
生：写信是一种乐趣。
师：从同学的调查中，让我们知道了：随着交通运输的发展和通信手段的进步，通信速度越来越快，通信内容越来越丰富，通信方式越来越多，通信方法越来越简便，同时，我们还了解到从古至今写信一直是人们最青睐的通信方式，它更善于让人们表达自己的情感。其实，无论哪一项技术的发展都离不开人们的发明创造，发明创造是现代科技的基础，是劳动人民智慧的结晶。未来的通信方式也要靠现代人民的继续创造，那么未来通信方式会是什么样的呢?让我们一起来畅谈吧!
生：……
生：……
师：你们的发明太捧了!希望你们努力地学习，不断创造，在不久的将来你们能将自己的梦想变成现实!
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