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教学目标：
1.了解地球的有关知识
2.知道人类为了认识地球经历了漫长的过程，体会人类不畏艰险，勇于探索的精神
3.激发学生的探索地球的愿望
教学过程：
一、引入话题
地球是我们的家园，我们是地球的居民，对于我们生存的地球，你们了解多少?
生：地球很美。(她哪里美?这么美的地球，我们应该怎样对待她?)
生：地球是我们的母亲。(母亲为她的孩子付出了很多，地球给了我们什么?是啊，地球孕育着这么多生命，我们更应该好好爱她)
你们知道地球有多大吗?你们知道地球的形状吗?
板书：地球
二、了解地球的外观
谁知道地球的形状?
生：地球是圆的。(你是从哪儿知道的?我们看看四周，能看到地球是圆的吗?怎么能做到呢?)
出示图：这就是地球的样子。你们看到了什么?
生：我看到了地球上有很多的蓝色(猜猜，蓝色是……)
生：白色的是云雾……
这地球看上去真的很美，我们一定要好好保护她!
地球这么漂亮，你估计一下，她有多大?用手量量书上的地球。能测出来吗?
小结：通过刚才的学习，你学到了什么?
三、读书活动
我们刚才说的与科学工作者探索一致吗?咱们去读读93页和95页的内容。
学生读书
交流，你从阅读中了解了哪些内容于我们刚才说的一致?
生：要到太空中才能看到地球是圆的。(谁是第一个从太空中看到地球全貌的?50年前的科学技术有现在这么发达吗?在宇宙飞船里会有什么危险呢)
出示
面对这么多危险，他们怕了吗?从这点上，你想说什么?
刚才的读书，还有什么收获?
生：埃拉托色尼测出了地球的周长。(地球周长是多少?那是多长?这数据是怎么测出的?假如是你，你会怎么做?)
出示有关词，你感受到了什么?
还有谁也想谈谈
生：麦哲伦环球航行证明了地球是圆的。(他们在航行过程中遇到了哪些困难?出示麦哲伦相关材料，出示相关词)你从这些中感受到了什么?
人类又是怎样探索地球的历史呢?
出示资料
可见，从最早的天圆地方到麦哲伦的环球航行证实地球是圆的。经历了一个漫长的年代。
小结：通过刚才的学习，我们又了解了地球的哪些知识?是怎么了解的?
四、课外延伸
你还想了解地球的哪些知识?
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