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各位老师，大家好，我执教的内容是人教版《品德和生活》实验教科书第二册第三单元“健康生活每一天中”的第三个话题：小心，别伤着。
根据教学要求，我确定了以下目标：
一、学习目标
1.知识与能力：了解一些防范意外伤害的基本方法，认识常用的小药品，
学习正确地处理小伤口。
2.过程与方法：通过观察、调查、动作、竞赛等活动，发现安全隐患，提高安全意识，培养自救能力。
3.情感与态度：积极发现生活中的安全隐患，体会到意外伤害给自己和家人带来的痛苦。
4.行为与习惯：初步形成自我保护意识与能力，受伤后能及时告诉老师和家长。
二、学习重点
了解生活中哪些行为容易带来意外伤害，学习一些预防方法和自救方法。
三、学习难点
学习防范意外伤害的基本方法，学习正确处理小伤口。
四、学习准备
1.学生利用课外时间调查同学在学校、家庭、公共场所的情况，找一找其中的不安全隐患。
2.教师就意外伤害的处理向医生请教或查阅资料。
3.老师自带一些处理伤口的药品(如创可贴、纱布、紫药水、红花油，碘酒等)。
4.教学课件
教学理念：
在教学实践中，我根据“小”、“近”、“趣”的要求去筛选、改换、补充、重组和整合教学内容。使教学内容实实在在地贴近学生的生活。“小”就是开口小、小中见大。我选择的都是一些常见的小的安全事故，提醒预防的重要性。“近”是指注重选择和补充发生在学生身边的事情组织实践活动。每天学生都要参与游戏活动，所以我就给游戏设计了“给你提个醒”，指导学生安全游戏。“趣”是指基于满足儿童情趣的需要，注重将儿童喜爱的游戏资源，有机地切入到教学活动中。我就用竞赛闯关的形式组织活动。
五、活动过程
1.情境导入。用一个推门的危险游戏导入，让孩子意识到危险游戏带来的严重后果。也以此引起孩子们对曾经的意外伤害的回忆。
2.交流与体会。让孩子们交流以往受伤的经历：是怎么受伤的?当时的感受是怎样的?让学生结合切身体会或亲眼所见进行交流，理解意外伤害带给自己和他人的痛苦。
3.竞赛中辨别，活动中指导行为。
我用四个小队闯关的形式来组织本次活动。四个小队用了孩子们喜欢的动画英雄形象，分别是一休队，大耳朵图图队，蓝猫队和海尔兄弟队。设计了五道关口，也体现了层次性。竞赛的趣味性和紧张激烈孩子们很喜欢，在轻轻松松中辨别，判断，活动，并获得了安全知识，增强了安全意识。
(1)师生共同总结为了他人和自己的快乐应如何预防受伤同时强化训练(出示判断分析题)
(2)给你提个醒。出示学生常见的游戏活动，指出存在的安全隐患。
(3)动作表示(抢答)
(4)请你当医生。受伤后的简单急救。
(5)听故事，明道理。让学生明白：A。在没有家长的陪同下，不能去游泳;B。有人落水，要大声呼救，不能自己去救;C。受伤后要及时告诉家长，不能因为害怕而隐瞒。
4.欣赏，学唱安全儿歌。一边在图片中巩固本次活动，一边学唱安全儿歌，以指导我们的日常行为。
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