教学目标 ：

认知：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。

情感：在集体生活中乐于与他人合作。

能力：培养学生的团队精神。

教学重点：

生活中许多事情需要团结合作才能完成。

教学难点 ：

在生活中学会与人团结合作。

教学准备：

1、课件：《三个和尚》的Flash动画彩曲片断，美术片《三个和尚》救火场景及大火后合作场景的片断，中外名人合作事例的文字资料， “阿波罗登月”计划，“神五上天”，“非典”的相关图片资料。

2.拉球实验的教具。

3.有关团结合作的名人名言。

4.歌曲《众人划桨开大船》。

教学过程 ：

师:（自我介绍）同学们好！今天和大家一起学习，老师非常高兴，同学们喜欢动画片吗?

生：喜欢!

师: 请欣赏。（《三个和尚》Falsh动画）

师：谁知道这个故事叫什么？

生：三个和尚。

生：三个和尚吃水的故事。

师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内讨论，讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。

生：3个和尚都存有私心，所以没有水喝。

生：一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。

……

师：大家分析得很好，请大家想象：照这样下去，发生了意外怎么办？

[评：采用媒体手段，从学生熟悉的动画故事引入新课，很能激发学生的学习热情。]

师：让我们来看一看故事到底是怎样发展的，请继续欣赏。（出示失火的场景片断）

师：看到这儿，我们都很难过，当大火来临时，由于没有水灭火，他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无家可归，谁来帮他们出出主意，他们该如何面对新的生活？

生：他们可以各奔前程。

生：……

生：他们可以重建寺庙。

师：你们觉得哪位同学的方案最好呢？

生：……

[评：充分调动学生思维的积极性，也充分体现了学生学习的主体性。]

师：请大家继续欣赏。（出示《三个和尚》火灾之后合作的场景）。

师：同学们，看完刚才的故事你都有哪些想法？说说看！

生：我懂得了在集体中不能只顾自己。

生：我觉得在集体中要团结要合作。

师：说得很好！在集体中，团结就是力量，生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好，这就是我们今天要来学习探讨的第8课《团结合作》。（板书课题）。

师：谁来说一说“团结合作”的意思？

生：就是大家在一起要互帮互助。

生：团结合作是在做事情时大家齐心协力，努力把事情做好。

师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学习、生活中，有许多事情需要团结，需要合作才能完成，请大家列举一些生活中有关团结合作的事例，好吗？

生：搞清洁卫生。

生：蓝球比赛。

……

[评：从身边的事谈起，挖掘能教育学生的素材。间接地指导了学生在日常生活中，如何与同学团结合作。]

师:同学们说得很好。老师也收集了一些事例，请看大屏幕（出示中外名人合作的事例）。

师:同学们，在科技发达、社会进步的今天，社会分工越来越细，这种团结合作的精神就显得更加重要了，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，请大家继续看大屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。

师：“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。

师:再来看看咱们中国：大家都知道从神舟1号到神舟5号，每一次成功地发射，它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新，呕心沥血的结晶。更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！

[评：科学的结晶，需要团结合作，需要团队精神。]

师:接下来，老师要让大家回顾一段刻骨铭心的经历（出示“非典”资料），那是2003年的春天，令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘……当SARS病毒席卷神州大地的时候，是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成诚，筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝聚力，又为团结合作注入了新的内涵.

[评：凸现了人性化教育：关注社会，关爱生命。]

师：同学们，这一个个激动人心的事例，无不证明了现代社会更需要团结合作的精神！那么我们应该怎么做呢？

师:请大家齐读课文最后一段。

师:哪位同学能给我们简单地归纳一下。

生:首先集体中每个成员目标要一致，心往一处想劲往一处使。

生:还要互相配合、相互协作。

……

师:只有善于团结合作的人，才能在当今和未来的社会中有所作为。（板书）

师:同学们喜欢游戏吗？

生:喜欢。

师:老师为大家准备了“拉球”小游戏，请听好游戏的规则。

师:我们分两个组,每组选五个同学参加游戏,其余同学在下面当裁判,在听到老师的口令后看哪一组的５个同学在最短的时间内把５个彩球从瓶子中拉出来就算获胜，好不好?

生:好!(找同学做游戏)

[评：用学生最喜欢的活动，渗透团结合作的重要性。]

师:让我们以热烈的掌声对获胜的小组表示祝贺。谁知道他们获胜的秘诀？

生:是他们配合默契.

生:是他们互相团结.共同合作完成的.

师:对!说得好!掌声送给他。

师:由于时间有限,不可能一一叫大家来做游戏，我们下课后其余的同学再来做，好吗？

师:同学们,下面老师还要考考大家。（出示辨论的题目）

生:李芳的说法不对。团结合作的目的是提高工作效率，发挥每个人的长处，不是每一件事都要团结，都要合作的。比如做家庭作业 ，考试时……

生:刘云的说法不对。团结合作不是吃大锅饭而是各尽所能，心往一处想劲往一处使才能把事情做好。

……

[评：团结合作不是一句口号，必须通过具体的事例说明，使学生明白如何与同学合作，与同学团结。若能再举一些与社会、与家庭团结合作的事例也许更好。既是常规训练，也能教育学生如何做人。]

师:说得好！老师也非常同意你们的说法。还记得课前老师布置的任务吗？请大家分小组交流你们所收集的有关团结合作的名言警句。

师:老师也收集了一些，请看大屏幕，大家一起来读读（出示名言警句）。

师:通过今天的学习，你明白了什么？都有哪些收获？

生:我明白了现代社会中学会团结合作的重要性，只有善于团结合作的人将来才能实现自己的理想……

生:我明白了个人的力量毕竟有限，只有学会团结才最有力量。

生:我明白了团队精神在一个集体中是很重要的，我们每个学生只有具备了这种团队精神，才能把我们所在的班级建设好。

……

[评：晓之以理，动之以情，再导之以行。]

师:通过今天的学习，我们明白了现代社会是一个讲求合作的时代，单打独斗的个人英雄主义与这个时代是格格不入的，一个集体只有具备了团队精神，有了较强的凝聚力，才能把事情办好.老师希望我们中队全体队员在以后的学习生活中能更加团结，亲密合作，把我们班上各项活动都搞好。大家有信心吗？最后让我们来欣赏一首歌曲。（出示《众人划桨开大船》歌曲）

师:会唱的同学一起唱起来,也请同学们边唱边体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。

[评：这一歌曲选得非常好，特别是教师深情的演唱，让学生受到了音乐的熏陶、美的教育。]

板书设计 ：

８、团结合作

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目 互 各 互

标 相 展 敬

一 配 所 互

致 合 长 谅

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