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通过教学使学生理解坚强意志的四种表现：遇事有主见、处事能果断、勇于克服困难、善于约束自己。同时教育学生分析自己意志薄弱的表现，自觉地克服它们。
能力目标
通过教学培养学生对具有坚强意志的成功者的敬佩之情，使学生理解坚强的意志在个人成长过程中的积极作用，对自身的弱点和缺点有自我控制的能力。
德育目标
通过教学激发学生意志，做一个意志坚强的人，并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺。
教学重难点
意志坚强的四个表现。
教学过程
导入 新课
要求学生阅读课文小前言——奥斯特洛夫斯基战胜困难写作的事例。
提问：是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪这样身体有残疾的人，才需要坚强意志？是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志？
（学生思考、归纳）
其实，每一个人都需要有坚强的意志。
教师：任何人、任何职业，包括我们在座的每一个同学，要想做成一件事，就离不开意志品质。比如：现在，同学们就要依靠你的毅力来专心上课，坚持一天的紧张学习。可见，意志品质也是和同学们息息相关的一个重要心理品质。我们有必要进一步去了解意志品质的相关内容。
讲授新课
第三课 磨砺坚强意志 拒绝不良诱惑（板书）
一、 意志坚强的表现（板书）
先请同学看小品《放学后》
人物：王明、张强、李刚
主要情景：放学后，王明、张强、李刚一起走出学校门口。这时，李刚提议一起去打游戏机。王明马上反对，表示要回家做作业 。李刚见王明不同意，又游说张强，张强开始不同意，但禁不住李刚的诱惑，就跟张强一起去打游戏机了。后来，这两个同学的行为被老师发现，都受到了批评。
问：这三个学生的意志水平如何？
三个同学中，李刚不能克制自己违反学校规定，意志最差；张强缺乏主见对违纪行为采取妥协态度，自己也违反了纪律，这是意志薄弱的表现；王明自觉地排除各种诱惑，严守纪律，是富有主见的表现。富有主见是意志坚强的第一个表现。
1、遇事有主见（板书）
什么是遇事有主见？遇事有主见的人，能自觉地排除各种干扰和诱惑，独立地完成任务。
请同学们来判断这是不是遇事有主见的表现：
李勇、陈东、黄军三个同学商量去游泳。陈东、黄军认为应先问准老师、家长，因为没有老师、家长的同意不能随便去游泳。可李勇认为不用多此一举，自己决定了就去做。所以，他不听陈东、黄军的劝告，独个儿去游泳了。
这不是遇事有主见的表现。这是主观武断、固执己见、一意孤行的表现。这说明遇事有主见与主观武断、固执己见、一意孤行是有区别的。遇事有主见的人能够坚持既定的目标，服从真理；也善于正确地看待自己，虚心接受别人的意见，当发现自己错误时能够勇于改正错误。而主观武断、固执己见、一意孤行的人则不能够服从真理，即便自己犯了错误，也不愿意承认，不愿意改正错误。
讲述战斗英雄董存瑞和铁人王进喜的故事，突出说明在情况紧急的时候。董存瑞果断地决定舍身炸碉堡，用自己的生命赢得了战斗的胜利。在有井喷现象发生的危急关头，王进喜毫不犹豫地跳进冰冷的泥浆池里，制服了井喷，保护了国家财产。从而指出，董存瑞和王进喜都有一个共同的品质——处事果断。
2、处事能果断（板书）
处事果断的第一个表现就是象董存瑞和王进喜那样，能够迅速地判断所发生的情况，很快地做出决定，特别是遇到紧急的情况或在困难的时候，当机立断，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
讲述《曹刿论战》的故事，重点说明曹刿取得战斗胜利的原因。第一通鼓，正是敌军士兵士气正旺的时候，这个时候，不宜同敌人正面交锋，要避其锋芒，等待时机；第二通鼓，敌军的士气就有些减退了，这个时候也不同敌人交锋，是要等待更好的时机；等敌人第三通鼓响的时候，敌军的士气就完全衰退了。这个时候，我军一鼓作气，出兵应战，就能够轻松地打败敌人。
说明处事果断的人的另一种表现：善于抓住时机，当时机已经成熟，就立即采取行动，毫不拖延，但在时机还不成熟的时候，要深思熟虑，等待时机，不冒然行事，以免急躁误事。
请同学们来判断这是不是处事果断的表现：
（1）小莹在参不参加夏令营的问题上举棋不定，既想锻炼自己又害怕吃苦。
（2）小文的书不小心掉在三楼的花基上，小文马上爬过围杆，不顾危险，企图拾回那本书。
这不是处事果断的表现。这是优柔寡断、草率行事的表现。优柔寡断往往患得患失，犹豫不决，踌躇不前，丧失时机；草率行事往往轻举妄动，鲁莽决断。那么我们应该如何克服呢？我们做事时一定要明确目的，而且要胆大心细，充分考虑结果，必要时敢冒一定风险。
请同学们分析例子：某中学初一学生李楠，是个“胖墩”，体育成绩老是不及格。有一次和同学们一起旅游，因太胖而无法与同学一起爬山，只能一个人在山脚下干等着，他想了很多……，于是下决心“减肥”。早上6点钟起床，跳绳，晚上坚持跑步，睡前做30到40个仰卧起坐，坚持做了一个学期体重减轻了，人结实，个子长高了，体育成绩全部及格，还促进了学习成绩的提高，增进了同学友谊，被同学们选为班干部。
我们说，李楠是一个意志坚强的人。对李楠的评价正确吗？
李楠是一个意志坚强的人，因为他能够坚持不懈，持之以恒地实施锻炼计划。所以，坚持不懈也是意志坚强的表现。
3、勇于克服困难（板书）
意志总是与克服困难联系在一起的。意志的表现过程，也就是克服困难的过程。而困难的克服，当然少不了坚持不懈。
请同学们来判断这是不是坚持不懈的表现呢？
（1）小王练写字开始很认真，写得还可以。但后来看到别人弹琴看似很轻松，于是放弃写字，去弹琴了；后来看到别人踢足球还挺威风，于是放弃弹琴去踢足球……
（2）小华发现小冬的解题方法不正确，就向小冬提个醒，但小冬却不接受，坚持用自己的方法去做，花了整天的时间都解决不了。
这不是坚持不懈的表现。小王是虎头蛇尾、半途而废，见异思迁、三心二意。这是缺乏恒心的表现，是难以成就事业的。而小华却是顽固执拗。坚持不懈不等于顽固执拗。顽固不同于顽强，顽强是坚持正确的方向与目标，而顽固则是一味地坚持错误的意见和态度，知错而不改。如果确定的目的不正确，还不接受别人的意见，还以为是坚持不懈，只会错上加错，造成更大的损失。所以我们既要坚持正确的观点和意见，又要勇于改正错误。
出示中国女排的图片，讲述中国女排的故事。请问：中国女排为什么能取得比赛的胜利？因为她们有高超技术，顽强的战斗精神，以及对比赛局面的控制能力，所以坚强的意志还包括善于自制。
4、善于约束自己（板书）
善于约束自己的人，能够做到忍耐和克制，自觉控制和调节自己的情绪、言语和行为。
同学们有没有因为情绪、言语、行为失控而导致失败的经验呢？（请同学谈）
所以我们要善于控制自己的情绪，表现为在遇到挫折和失败的时候，不动摇，不灰心、不气馁，在胜利和成功的时候，不骄傲、不自满。在情绪激动的时候，能够冷静地处理事情；善于控制自己的言语，就要求我们讲话要注意分寸；善于控制自己的行为就表现为节制自己的行动，不该做的坚决不做，该做的就一定要做好。
请同学们来判断这是不是善于自制的表现呢？
看课本《三国演义》的故事。
这是鲁莽和冲动的表现。鲁莽和冲动是极其危害的。
但这又是不是善于自制呢？
小辉在公共汽车上看到了一个小偷在盗窃乘客的钱包，心里既愤怒又害怕。于是，他极力控制自己，等汽车一到站，马上下车。
这不是善于自制。善于自制不是说不分是非，不讲原则地控制自己，而是要以明辨是非，爱憎分明为前提的。
小结
通过上面的学习，我们知道了意志坚强的表现。我们要做一个意志坚强的人，就要培养自己遇事有主见、处事能果断、勇于克服困难、善于约束自己等优秀的心理品质，克服优柔寡断、草率行事虎头蛇尾、半途而废、鲁莽、冲动等不良品质。
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