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【摘要】本篇文章初一政治生活中有是非善恶课堂教学设计是查字典政治网为您精心准备的，希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
【教学目标】
1.情感、态度、价值观：明确生活中有是非善恶，并知道是非善恶对个人和社会造成不同影响，树立正确的是非善恶观。
2.能力：面对各种复杂的社会现象，能够树立正确的是非善恶观。
3.知识：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
【教材分析】
本节共分两层。由生活中的是非善恶和是非善恶对个人和社会的影响两个层次组成，主要通过大量的事例，使学生能够比较客观、全面的认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解是非善恶对社会和个人的影响。
【教学理念】
1.开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在实际生活中遇到的各种问题，反思已有的行为，进行正确的道德实践。
2.通过案例分析的方法对学生进行思维能力、辨别能力的训练，引导学生认识到在现实生活中无论做什么事情，都要考虑自己的行为后果，要提高自己明辨是非的能力。
【教学重点】
是非善恶对社会和个人的影响
【教学难点】
是非善恶对社会和个人的影响
【教学方法】
自主感悟法、案例教学法、合作探究法等
【教学准备】
1.了解学生中存在的是非善恶现象，以增强教学的针对性和实效性。
2.下载草原曼巴王万青的事迹和双汇瘦肉精事件。
3.制作课堂教学中所需课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
(播放背景音乐《雾里看花》)同学们， 我们生活的这个世界是纷繁复杂、绚丽多彩的，生活中的是与非、善与恶往往交织在一起的，面对生活中的是非善恶，我们怎样判断、辨别呢?今天就让我们一起睁大慧眼，把这个世界看个明白吧!
板书课题：生活中有是非善恶
二、讲授新课
第一板块：走近真善美
活动1感悟生活
师：生活中的是非善恶分为两大类，一类是真善美，一类是假恶丑。请同学们观察这六幅图片，说说哪些是真善美行为?哪些是假恶丑行为?
展示课件 ：染色馒头(图片1) 义务宣传(图片2) 义务植树(图片3) 义捐(图片4)生产毒豆芽(图片5) 违法犯罪(图片6)
(学生回答，教师给予恰当的点评。)
活动2走进生活
师：生活中充满了真善美，也有假恶丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。你留意了吗?
展示课件：
请同学们观察周围的生活，列举：
学校生活中的真善美
家庭生活中的真善美
社会生活中的真善美
(小组交流讨论并回答，教师适时点评。)
活动3明辨生活
师：同学们都能发现生活中的真善美，真善美的东西我们都喜欢，为什么呢?
学生思考回答，教师总结：正像有的同学所说，真善美有益于个人，有益于社会，能满足人的需要。那么，真善美之间的关系怎样呢?
展示课件：真善美的关系图示
教师结合课件点拨：美总是与善和真联系在一起。真是美的前提，善是美的基础。只有与真和善连在一起的事物，才是美的。离开了真和善，也就谈不上美。
活动4我自豪我骄傲
师：人生历程走到现在，老师相信你肯定做过很多有益于他人和社会的真善美的行为，现在，你可以骄傲和自豪地站在这里向大家说出你曾经做过的，并说说自己当时的感受。(学生回答，教师给予恰当的评价)
活动5感悟名人
师：事无大小，你所做的都是真诚与美好的流露，都会给自己和他人带来美好的感受。我们一起来感受草原曼巴王万青的事迹。
视频展示：草原曼巴王万青
(学生看后，教师展示根据视频概括的王万青事迹材料)
展示课件：(事迹概括)王万青1968年毕业后，他放弃了多次回上海的机会，毅然选择长期留守在条件极为艰苦的高原，一待就是42年。
40多年来，他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴。
王万青在当时医疗设备不足、基础设施极其简陋的条件下，他以精湛的医术，以一名医生高度的责任心成功救治了无数个生命垂危的患者。
现在他的家人子女在他的感染下全都生活、工作在这片土地上。如今虽然退休了，但他仍然经常指导县医院的外科手术，并经常在家里给上门的藏族群众治病送药，群众亲切地称他为草原曼巴(好医生)。他的这种扎根玛曲高原，情系医疗卫生事业的无私奉献精神，在玛曲草原从80年代开始到今天被传为佳话，并被评为2010年感动中国十大人物。
问题：(1)王万青的行为是一种什么行为?
(2)他的行为对个人和社会有什么影响?你从哪里看出来的?
教师指导学生结合视频和材料思考上述问题，指导学生进行小组交流讨论和回答。
展示课件：真、善、美对个人和社会的影响
对社会的影响：符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力，有助于形成良好的社会风尚.
对个人的影响：他们能够起到净化人们的心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑.
第二板块：摒弃假恶丑
活动1你说我说
师：王万青把自己无私的爱撒向了美丽的大草原，他的事迹感染了他的家人，同时也感动了社会，如果每个人都具有这种奉献社会、服务他人的品质，我们的社会风气就会越来越好。可生活中却偏偏存在着我们不愿意看到的假恶丑行为，我们一起来关注双汇瘦肉精事件。
视频展示：双汇瘦肉精事件
学生看罢视频，教师展示课件
展示课件1：
瘦肉精是什么
瘦肉精是一类动物用药，有数种药物被称为瘦肉精。将瘦肉精添加于饲料中，可以增加动物的瘦肉量、减少饲料使用、使肉品提早上市、降低成本。但它有很危险的副作用，轻则导致心律不整，严重一点就会导致心脏病。
展示课件2：
(1)你如何看待饲养 健美猪、出售带有瘦肉精的猪肉的行为?
(2)这些行为对个人和社会带来什么样的危害?
(学生回答，教师点评)
活动2慧眼识非
展示课件：
在我们的生活中还有哪些假恶丑的行为?并说说它对个人和社会的影响。
(学生讨论交流，在讨论回答的基础上教师展示)
展示课件：假、恶、丑对个人和社会的影响：
(1)对社会的影响
对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气。
(2)对个人的影响
对社会生活中的每个人都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走，违法犯罪。
更是给未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。
活动3照镜子看自我
展示课件：
请同学们反思自己的行为，查看自己在日常的行为中有没有不符合真善美的行为?如有，请写到课前准备好的小卡片上。
学生写完后，教师要求：请把你的纸片折叠起来放到一边，下课后扔进垃圾箱里，让我们彻底地与假恶丑告别。
最后教师寄语：生活中我们要明辨是非善恶，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。
实践作业：请同学们小组讨论形成一份以弘扬真善美，摒弃假恶丑为主题的行动方案。准备下节课在全班展示。
教学反思
本课内容比较贴近学生生活，我又采取了你说我说、我自豪我骄傲和慧眼识非等比较开放的形式引导学生大胆地说，因此，课堂气氛很活跃。
本课主要对学生进行道德教育，引导学生认识生活中既有真善美，也有假恶丑，并且认识到真善美和假恶丑对社会带来的影响。我在设计时，运用了生活中的图片(六幅生活中的图片)、音像视频资料(贴近学生生活)，让学生感知、感悟，符合学生的心理特点。学生在观看音像视频时，很投入，特别是看到感动中国的十大人物王万青的事例时，好多学生掉下了眼泪。在看到瘦肉精事件时，对奸商的行为又表现出痛恨的表情。感染力要比单纯的说教强的多，效果很明显。
在设计时，我打破了教材的设计体系，力求实现理论逻辑与生活逻辑的统一，设计了走近真善美和摒弃假恶丑两个环节。这样做，超越了教材，形成了新的体系，感觉很流畅。
在分析假恶丑对社会和个人的影响时，由于课本上的道理较抽象，可让学生对社会生活中的丑恶现象，逐个分析，后总结，即采用先分后总的方法，效果较好。
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