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鲁教版上册第二单元补充学案
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。(知识点-1)
教学内容：讲授第四课第三框课学会学习。
教学活动过程：
一、情景预设
(1)导入：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。这是
国际 21 世纪教育委员会的雅克德洛尔的一段话。他还指出：学会学习，
转变学习方式是作为现代人必备的素质。
(2)板书框题： (三)学会学习
二、讲授新课
1、转变学习方式
(1)为什么要转变学习方式
活动一：(见教材P46页)阅读材料思考讨论。
议一议：我们为什么会赢得胜利 ?(材料主要体现了合作学
教材(47页)
学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。(知识点-2)怎样转变学习方式?
习，也渗透了探究学习的方法。告诉我们要善于转变学习的方法，
采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。)
想一想：这对我们的学习有何启示 ?(说明学习方法对成功是致
管重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。)
学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且
在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交
流中撞击出成功的火花。
(2)转变成什么样的学习方式，怎样转变
(学生先阅读教材，在进行活动)
所谓学习方式，是指人们在观察事物、理解事物做出反应时所具有的独特的认识事物的方法，以及人在认识事物的过程中感情上和生理上所产生的种种反应的总和。学习方式不是单纯指具体的学习策略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及社会化参与的有机结合。(如前例材料)
活动二：交流
(1)自主学习
用的学习方式 (2)合作学习
(3)探究学习
说一说：在平时的学习中，自己采用了哪些
学习方式?对自己的学习有什么影响?(学生讨论回答)
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