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第九课 风雨中我在成长 学案
教师寄语：挫折是走向成功的必由之路
学习目标：
1、情感、态度、价值观：从容对待生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，培养开拓进取的个性心理品质。
2、能力：增强承受挫折的能力，能具体分析自己遇到的挫折，找到战胜挫折的方法。
3、知识：知道人生难免有挫折，了解挫折的两面性，掌握战胜挫折的方法。
教学重点：
1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。
2、战胜挫折的途径和方法是本课的另一个教学重点。
教学难点：挫折是把双刃剑是本课的教学难点。
学习流程：
一、生活中的风风雨雨
活动一：挫折就在我们身边请同学们仔细阅读教材P95-96页
说一说：1、自己有过以上类似的挫折经历吗?
2、自己经历的最严重的一次挫折是什么?当时的感受如何?
活动二：读一读，议一议P97
想一想：
1、他们遇到的挫折是由什么原因造成的?
2、生活中有从来也没有经历过挫折的人吗?
活动三：挫折具有两面性
辩一辩：搜集有关资料，以挫折到底是坏事还是好事为题进行辩论。
二、挫而不折 积极进取
活动四：田甜的故事(见教材P99页材料)
想一想：1、田甜在挫折面前表现出了怎样的态度?
2、如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的?
活动五：小小交流以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。
活动六：找一找我们战胜挫折的方法有哪些?
三、总结反思：
四、课堂达标训练：
(一)网络知识填空
1、一个人正是在认识挫折，战胜 的过程中成长发展起来的;
2、对于强者而言，挫折能磨炼 ;吃一堑，长一智从这种意义上来说，挫折是走向 的必由之路。
(二)选择题
1、人生难免有挫折，但是我们青少年更容易感受到挫折是因为( )
A 请少男大部分是普通人 B 青少年年龄小，社会阅历浅，思维方式比较简单 C 青少年时期遇到的挫折特别多 D 挫折普遍存在的
2、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男意思是说( )
A不经历挫折和磨难就不能成为英雄 B 挫折使少数人成为了英雄 C 只有经历磨难才能成为英雄，否则就成为纨绔子弟 D 大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献的人，大都经历过挫折和磨难
3、德国作曲家贝多芬战胜种种不幸的一生的经历告诉我们( )
①人生难免有挫折。②造成人生挫折的因素很多。③遇到挫折要设法躲避。④挫折孕育成功。
A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④
4、战胜挫折的有效方法有( )A 积累成功。 B 尽量避免挫折。 C 冷静分析从容应对。 D 积累消极因素。
5、王东在一次班长竞选中落选了，他应当( )
A 学会放弃，不再参加类似的竞选 B 错而不折，找老师理论 C 冷静分析一下自己在学习、人际关系等方面存在的问题，努力改正，下次再选 D 告诉自己不要放在心上，不选自己是他们的损失。
(三)非选择题
2008年5月12日，四川汶川发生8.0级大地震。在巨大的灾情面前，灾区人民没有倒下。废墟下，一个个幸存者谱写着一曲曲与地震顽强抗争的生命赞歌大地震过后，灾区人民强忍失去家人和家园的悲痛，又毅然投入到重建家园的斗争中去。
⑴从灾区人民身上我们受到那些启发?
⑵战胜挫折的技能和方法有哪些?
课堂达标训练参考答案：
一、网络知识填空：1、挫折;⑵意志，成功;
二、选择题：1、B 2、D 3、B 4、C 5、C
三、非选择题：
⑴从他们身上我们看到了顽强拼搏的精神，挫而不折，积极进取的精神。
⑵直面挫折，不畏不惧;冷静分析，从容应对;自我疏导，自我排解;积极进取，探索创新。
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