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《把握学习新节奏》教案
教学目标使学生了解中学的学习特点知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。
重点难点怎样做学习的管理者
步骤教 学 过 程点拨
导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本课既然这样方式不好那应该什么才是好的呢?要知道好的方式先要怎么样呢?
自主学习
1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容
2、自己出题并找出答案并写出来
3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开
团
队
互
助1、中学的学习特点和小学有什么不同?
2、几天下来在学习方面遇到什么问题?有什么感受?
3、遗忘曲先告诉我们什么道理?
4、如何去做学习的管理者?
5、为什么要去了解自己学习方式?怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整
小结
提纲
思维
导图学习新天地：
1、中学学习新特点
在课堂
在课外
2、学会自主学习
提高学习效率， 做学习的管理者(学习方法和策略)，科学安排时间
3、了解自己学习方式的好与坏
适应新的学习内容摸索新学习方法 了解自己学习方式
结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词
反
馈
练
习单选题：
1、让自己更好地适应初中学习的做法是( )
A、拼命做题，运用题海战术 B、依赖请家教补课
C、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 D、多同学保守，不公开自己的学习方法
2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到( )
A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习
3、下列对教师工作特点的描述不正确的是( )
A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作
C、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求
4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该( )
A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法C、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门课就放弃吧
二、漫画《0分与100分》
1、0分与100分差距的根源是什么?
2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考?
教学
反思
第一课《把握学习新节奏》
享受学习
主备人： 审核： 分管行政： 总课时 4
教学
目标使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织;使学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。
重点
难点学习中苦与乐的交织
步骤教 学 过 程点拨
导入播放学生学习的片段，使学生知道自己的学习;播放《渴望学习》小女孩照片引导学生走向学习她为什么要学习?
自
主
学
习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容
2、自己出题并找出答案并写出来
3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开
团
队
互
助4、学习为什么会苦?
5、学习为什么又有乐?
6、介绍自己学习中苦与乐的事例
7、 如何去探索世界?
8、 展示交流每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整
小结
提纲
思维
导图享受学习
9、学习中有苦学习中有乐 学习是苦与乐交织
10、感受学习的快乐
初中学习是终身学习的基础 探索世界的过程中会这样
享受学习中自我超越学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词
反
馈
练
习一、单选题：
1、对学习的苦与乐，下列说法正确的是( )
A、学习中只有苦，没有乐B、学习中只有快乐没有痛苦
C、学习中苦与乐交织D、学习是平淡的，没有苦也没有乐
2、知之者不如好知者，好知者不如乐知者，对这句话正确理解是( )
A、学习的最高境界是为了以后能够找到好工作
B、兴趣是最好的老师
C、学习对每个人来说都是苦与乐交织的
D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好
二、列举自己学习中的苦与乐
教学反思
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