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昨天与今天新的规则 承担新角色学案
【整体感知】
1. 制定校规校纪的目的是什么?
2. 作为一名中学 生，我们要面对各种新规则，该怎样做?
3. 中学生与小学生的角色变化体现在哪些方面?
4. 如何做一名合格的中学生?
【学习任务】
1. 设计一个小游戏，并讲明游戏的规则。比如：请两名学生到黑板前画圆形、方形，一个带着画图工具，一个不带任何画图工具。思考游戏蕴含的道理。
2.介绍哈佛的校规案例。(见教科书第15页)
3. 讨论：哈佛学院应不应该开除那位同学?为什么?
4. 哈佛的校规 案例带给我们怎样的启示。
5. 学生用大约5分钟时间填写表格(见教科书第16页)， 尤其是认真思考表格的第二部分：我心目中的中学生。
【盘点收获】
1.不 以规矩，不成方圆，学校也一样，每个学校都有自己的校规校纪，它约束和规范着每一 个师生员工的行为和习惯，指引着学校的发展方向和未来。
2.哈佛的校规给了我们深刻的启发：没有规矩，不成方圆，任何组织、任何团体，都必须有其必要的规矩，用以约束其成员 的行为。我们学校也制定了一系列的规章制度，目的就在于实现学校的教育教学目标，规范学校师生的行为，让我们师生懂规矩、守纪律。
3. 校规校纪是为了维护学校的正常教学秩序而定的，是我们能在和谐、有序的环境里正常地学习和生活的保证。作为中学生，我们应该：
4、中学生 与小学生的角色变化体现在：
【巩固练习】
1.小学阶段，当遇到问题时，我们马上就想到了老师和家长。现在是中学生了，我们却觉得不想再让老师和父母管那么多了，想自己的事情自己解决。 那么，在目前的生活中，哪些事要自己解决，哪些事是可以请教家长和老师的呢?
活动：可以自己解决的问题
请同学们讨论下列问题：
哪些是自己的分内事?
怎样解决自己的分内事?
什么样的事可以请教家长和老师?
讨论结束后，撰写发言提纲。
2.进入 中学，我们的角色发生了变化，从一个小学生变成了中学生，那么什么样的中学生才是合格的中学生呢?
制定一个大家都赞同的合格中学生的标准 。
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