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编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二地理试题：八年级政治下册第七八课导学案，希望对大家有所帮助。
八年级政治下册第七八课导学案
第七课 拥有财产的权利
课题7-1：《财产属于谁》
【学习目标】
情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。
能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。
【教学重难点】
教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。
教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。
【导学流程】
【 自主学习、小组合作】
一、 阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归属可将财产划分哪几种?
二、 阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下：
哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有?为什么?
三、阅读教材70页 活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利? 你是如何理解这一权利的?
四、阅读教材71页的故事思考一下：
法律为什么保护公民合法财产的所有权?(保护的意义)
五、阅读教材72页的两个故事 ，讨论：
法律如何保护公民合法财产所有权的?(保护的手段、方式)
【探究与展示】
一、阅读教材73-74页的故事告诉大家：
当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求?
二、阅读教材75页的材料：
1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。
2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对?
【课堂小结】
一、知识结构(提纲)
二、感悟与启示
【反馈检测】
1、王华在放学回家的路上捡到一个漂亮的手机，下列想法中正确的是( )
①寻找失主，物归原主 ②失主来要就给，没人来要，就留下自己用 ③反正也没人看见，应该属于我 ④捡拾到他人的物品不归还是侵犯他人合法财产的行为
A.①④ B.②③ C.①③ D.①②
2、公民利用自己的电视机收看节目，利用家中的洗衣机洗衣服等，都属于财产所有人行使对自己财产的( )
A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权
3、某市人民审判员赵某，在担任经济审判员的8年间，收受贿赂170多万，人民检察院根据刑法，对其提起公诉，经法院审判，判处有期徒刑4年，并追回价值170万元的钱物。这个案件说明我国法律不保护( )的所有权。
A.合法财产 B.非法财产 C.财产收入 D.储蓄
4、王某依仗自己的势力，强行占有邻居李某的财物，并声称：这些财物已归他所有，李某不能再和他争。这时你认为李某应( )
A.忍气吞声算了 B.好汉不吃眼前亏，暗自破坏财物
C.依法提起诉讼，要求确认所有权 D.找朋友帮忙，把财物夺回来
5、杨老汉经乡政府有关部门批准，2008年建起了三间平房没想到2009年乡政府强制性拆迁，将杨老汉的房子用推土机推到，只赔偿了一半的经济损失。杨老汉手拿房产证，感到很恼火。他应该( )
A.去法院起诉乡政府的民事违法行为
B.去法院起诉乡政府的行政违法行为
C.带人去乡政府阻止工作人员办公
D.到检察院举报乡政府领导的犯罪行为
6、阅读材料，回答问题：
王某在村里承包了一片荒山，种了许多树木，养了许多奶牛和羊。每年春季，他都请人种树。今年有位村民在帮忙栽树时挖出了两个金元宝，王某以在他承包的荒山上挖出为由将金元宝带回家。这时，其他许多村民听说山上挖出了金元宝，都纷纷上山来寻宝，有的甚至开挖掘机来寻宝，造成山上的树木大量被毁。
⑴材料中哪些财产属于王某个人所有?哪些不属于王某个人所有?
⑵面对大量村民上山寻宝导致树木被毁，王某该怎么办?
课题7-2：《财产留给谁》
【学习目标】
情感态度与价值观：在遗产继承中，要注重情义，互谅互让，相互尊重，相互宽容，协商解决继承问题，要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
过程与方法：通过设计案例引导学生深入分析，从而了解、掌握继承法的知识，明确未成年人同样享有继承权，以及继承权受到侵犯，应该如何维权。
知识与能力：明确遗产必须具备的三个条件;被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序;遗产继承权的方式;遗赠有别于遗嘱继承;协商解决继承问题，财产继承权受到侵犯要依法予以维护。
【教学重、难点】
教学重点：当继承权发生争议的时候，正确解决继承问题，学会依法维护继承权。
教学难点：继承方式;法定继承和遗嘱继承。
【导学流程】
【自主学习、小组合作】
一、阅读教材P76晓军家的故事，思考课后问题以及遗产的必备条件：
二、阅读教材P77的内容思考一下：
晓军的爸爸如果已辞世，你认为哪些人有继承权?分别是依据什么关系确定的?谁不能继承?为什么?
三、阅读教材P78 王教授的故事完成下面的任务：
⑴ 继承权的实现方式有：
⑵ 故事中的遗产继承方式是：
⑶ 如果王教授没有立下遗嘱，该以什么方式继承遗产?遗产分配时应注意什么?
⑷遗嘱继承优先于法定继承的原因何在?
四、阅读教材P79 宝柱的故事，明确：
有效遗嘱的必备条件：
【探究与展示】
一、八年级学生佩佩因为父母双亡，一直和叔叔一家生活在一起。叔叔因为患癌症，怕不久于人世，于是立了一份遗嘱：把自己的财产中的现金3万元留给佩佩，其余财产分别留给自己的妻子和儿子。佩佩的婶婶觉得这样做不符合法律规定，她认为佩佩不是法定继承人，不应该分到叔叔的遗产。
作为佩佩的同龄人，你怎样看待此事?
二、阅读教材P79金家案例，你得到了什么启示?
三、阅读教材P80案例，你认为张倩该怎么办?
【课堂小结】
一、 知识结构
【反馈检测】
1.按照法律规定，我国遗产继承的方式有 ( )
①法定继承 ②赠与国家 ③遗嘱继承 ④遗赠
A.①③ B.②③ C.①② D.①③④
2.张先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两位老人
生前立下遗嘱，去世后由张先生继承他们的一套私房。后来两位老人去世后，张先生的叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是 ( )
A.应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人
B.应该由张先生继承，因为张先生是第顺序继承人
C.应该由张先生继承，因为遗嘱继承优先于法定继承
D.该房产由张先生和叔叔共同继承
3.公民徐某有一儿两女，妻子早逝，几年后徐某也因病去世。留下遗嘱把自己的一套房产和3万元钱留给一直悉心照顾自己的小女儿继承。这种继承方式属于 ( )
A.遗嘱继承 B.法定继承 C.馈赠继承 D.遗赠继承
4.下列不属于我国继承法所确认的遗产范围的是( )
A.公民著作权专利权中的财产权利
B.公民正当工作所得到的工资
C.公民合法的股息、红利、房租等收入
D.公民承包的土地
5.下列关于法定继承两个顺序的关系描述没有错误的是 ( )
A.由第一顺序继承人开始继承，第二顺序继承人不继承
B.没有第顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承
C.第一顺序继承人都放弃继承或丧失了继承权，由第二顺序继承人继承
D.两个顺序继承人同时继承并且份额相等
(二)非选择题
魏某是一名老干部，素有收藏邮票、古玩、字画的爱好。最近身体不适，查出患重病。魏某想对自己的藏品进行处理。老人将自己的邮票留给大孙子，字画留给二儿子，一副古画留给照顾自己的侄儿。并说：这是我的遗产，你们提前继承了吧?
请你运用所学法律知识，对魏某的言行进行评析。
第八课 消费者的权益
课题8-1：《我们享有上帝的权利》
主备人：郭佑冬
【教学目标】
情感态度与价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。
过程与方法：通过问题探究教学途径，促使学生进行主动探究学习。在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。
知识与能力：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。
【教学重、难点】
教学重点：消费者依法享有的权利。
教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。
【导学流程】
【 自主学习、小组合作】
一、阅读教材P86图片，请你思考：
1、消费方式有哪些?
2、消费者与经营者的关系(顾客是上帝的原因)
二、观察教材P87漫画分析：顾客为什么处于如此不利的地位?(原因)
三、国际消费者权益日：
保护消费者权益的组织：
专门性法律：
四、结合教材P89图片分析：
消费者权利的合理性，保护消费者权利的重要性。
五、你知道上帝享有哪些权利吗?
【探究与展示】
一、 阅读教材P88情境材料思考：现实生活中侵害消费者利益的行为种类以及表现。
二、 阅读教材P8991的四组材料：你能区分出它们吗?
安全权：
知情权：
自主选择权：
公平交易权：
三、 阅读教材P92的漫画：你认为上帝该不该如此?为什么?
【课堂小结】
一、知识结构
【反馈检测】
1.消费者依法享有的最重要、最基本的权利是 ( )
A.自主选择权 B.公平交易权
C.求偿权 D.人身、财产安全权
2.我们的生活离不开消费，消费包括 ( )
A.物质方面的消费和精神文化的消费 B.旅游消费
C.购买食品的消费 D.购买住房的消费
3.下列情况中，不属于侵犯消费者权益的是 ( )
A.某商场规定，购物白备零钱，恕不找零
B.某房屋销售商规定：定购房者若中途退房，无权要求返还定金
C.某商店规定，本庙出售的商品终身免费维修
D.某电信局规定，安装电话必须购买由电信局销售的电话机
4.某顾客在购买皮鞋时要求商家提供皮鞋的产地。该顾客是在行使 ( )
A.对商品的自主选择权 B.对商品情况的知悉权
C.公平交易权 D.依法求偿权
5、利用虚假广告欺骗消费者的行为，侵犯了消费者的( )
A.自主选择权 B.知情权 C.依法求偿权 D.安全权
6、我们享有上帝的权利，所以我们在消费时应该( )
①为所欲为，想怎么做就怎么做 ②维护市场秩序 ③态度谦和，有礼貌 ④对营业员的优质服务表示感谢
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
7、现实生活中的霸王条理( )
①侵犯了消费者的合法权益 ②是破坏经济秩序的犯罪行为 ③影响了正常的生活秩序 ④是弄虚作假，不讲诚信的行为
A.①② B.①③④ C.①④ D.②④
课题8-2：《维护消费者权益》
【学习目标】
情感、态度与价值观：提高学生饿自我保护意识，增强法制观念，在生活中主动依法维护自己的合法权益。
过程与方法：创设情境，将学生的探究活动与老师的点拨相结合，培养学生的消费者权利意识和自我保护意识。
知识与能力：了解做一个合格的消费者，维护自身合法权益的前提;掌握正确的维权途径和方法。
【教学重难点】
教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强消费者维护自身合法权益的意识和能力。
【导学流程】
【 自主学习、小组合作】
一、观察教材P93漫画思考：你能说出身边的消费陷阱吗?
二、教材P94漫画分析：你会识别广告的真假吗?你最欣赏哪一类广告?为什么?
四、 教材P95 的医患纠纷：这个情境反映了什么问题?你认为患者该作出何反应?
五、 阅读教材P96、97的材料：你认为消费者的合法权益受侵害时，其维权的正确途径有哪些?
【探究与展示】
一、一个聪明的消费者需要具备哪些素养?为什么?
二、 消费者维权的意识应如何表现?
【反馈检测】
1、每到重要的节假日，各大商家都进行打折促销活动，打出挥泪大甩卖的牌子，并告知打折商品概不退换。对此我们的正确看法是 ( )
①打折促销是商家的一种促销经营手段，但消费者有自主选择权 ②打折商品概不退换侵犯了消费者的依法求偿权 ③打折促销是种欺骗行为，应该取消 ④打折商品都是伪劣商品
A.②④ D.①③ C.③④ D.①②
2.山西一位乡村中学教师，在北京某书店买了一本缺页的书籍，于是当天坐公共汽车返回该书店换书并要求书店承担其1元钱的公交车费。被拒绝后就为这1元钱打起了漫长而又艰辛的官司。前后年多，往还京晋数次，花费3000多元，最终胜诉，但只获赔1300多元。对这件事的看法是 ( )
①消费者的合法权益受到侵害时，唯一的途径是向法院起诉 ②消费者的合法权益受到侵害时，要通过法律维护自己的合法权益 ③不是钱多钱少的问题，关键是公民的依法维权意识 ④书店出现缺页的书籍，没有过错
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
3.下列说法是商家的常用语或土规定。你认为其中属于侵犯消费者合法权益的表述是 ( )
①顾客是上帝 ②超市存包丢失概不负责 ③百挑不厌，百选不烦 ④谢绝白带酒水、饮料入店 ⑤商品出门，概不退换
A.②③④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③④
4.学生小李与父母去商场准备购买电风扇。小李与父母在购物时，正确的做法是 )
A.请服务员介绍电风扇的使用方法，挑服务员服务不周
B.父子俩购买厂电风扇后，向服务员要保修单和产品说明书
C.父子俩挑选几种品牌的电风扇进行比较，对品牌产品进行挑剔
D.父子俩刚买完电风扇，不满意要求退货，故意与服务员争吵
5.刘某从商场购买了一台电脑，使用不久电路就被烧坏，经专家鉴定，是电脑门身质量问题引起的。你认为刘某维权应采取的正确方法是 ( )
①与商家协商解决 ②到商场强行搬走台价格相同的电脑 ③向法院起诉 ④请求消协解决
A.②③④ B.①③④ C①②③ D.①②④
6、近年来，市场上出现了掺有工业用油的毒大米、毒瓜子，使用瘦肉精的毒猪肉，劣质婴儿奶粉，含有致癌危险的工业染色剂---苏丹红一号的辣椒制品，以及红心鸭蛋、多宝鱼事件，消费者深受其害。请问：
(1)制售假冒伪劣商品的行为侵犯了消费者的哪些权益?
(2)假如你购买到假冒伪劣商品，你将通过哪些合法途径来解决?
(3)为有效消除食品安全隐患请你提出一些合理化建议。(至少三条)
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