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第七单元第15课创新与科技发展预习学案
【预习目标】：
情感、态度、价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神和创新能力。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识 ：知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。
【预习重点】科技发展靠创新
一、预习任务：
预习任务一：科技发展靠创新
1、阅读教材P68人类文明发展史，
想一想：上述材料说明了什么道理?
。
谈一谈：列举事实，说明创新推动了科技的发展。
如：①、活字印刷术的发明推动了人类文化传播的飞速发展。
②、
③、
2、思考讨论：为什么说科技发展靠创新?
①
②
③
预习任务二：由好奇到创新
1、阅读P70葛晓峰的事例，议一议：好奇心与科技创新有什么联系?
说一说：自己对哪些方面的好奇心?
2、议一议：有了好奇心就意味能成功吗?
二、预习检测(共10分)
1.人类历史上出现了三次科技革命，即18世纪中期的工业革命，19世纪中后期的电力革命和20世纪4050年代兴起的科技革命。每一次科技革命都是人们不断探索、努力开拓创新的结果。这表明( )
A.科技进步是历史发展的结果，不需要人们努力创新。 B.科技的发展靠创新。
C.只有科学技术的发展需要创新，在生活、学习中不需要追求创新。
D.当前科学技术的发展是迅速的。
2.嫦娥一号人造月球卫星的发射成功，是中国一切从零开始，通过3年时间，依靠自己的力量研制出了嫦娥一号人造月球卫星和整个系统配套工程。这告诉我们( )
①中国的科技水平正在显著提高。 ②自主创新是科技发展的关键。 ③中国已经成为世界头号科技强国。 ④有创新才会有发展。
A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.爱因斯坦说：我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。这表明( )
A.好奇心是创新的最初动力，是科技发明创造的起点。 B.爱伊斯坦完全是依靠强烈的好奇心取得巨大成功的。
C.有了好奇心就会在学习、科学上取得成功。 D.任何好奇心对我们的成长都有积极的影响。
4、我国实行改革开放以来，中国创造的产品日益风靡世界，我国要实现跨越式发展，应该有更高追求，把中国制造提升为中国创造。这说明( )
①我们必须实施科技兴国战略，提高我国的自主创新能力，建设创新型国家。②中国制造要求我们创造自主知识产权的品牌。③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。④创新精神是社会发展的最终决定力量。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
5、材料一：当前我国与世界上创新型国家的比较
科技进步对经济发展的贡献率 对外技术依存度 万人专利拥有量
世界上创新型国家 70%以上 30%以下，其中美国、日本为5%以下 美国1760件，德国1750件，日本1500件
中国 39%左右 50%以上 10件
材料二：胡锦涛总书记在全国科学技术奖励大会上指出，建设创新型国家关键在人才，尤其在创新型科技人才。
(1)材料透视：材料一表明了什么?(2分)
(2)释疑解惑：为什么如此突出强调创新?
【预习质疑】：
你还有什么疑问不妨写下来，我们共同探讨解决。
思想品德八年级下册第七单元第15课创新与科技发展 限时作业
一、单项选择(每小题2分共6分)
1、下列说法不正确的是( )
(A)创新是力量之源、发展之基(B)科技进步的每一步都是创新的结果(C)离开创新人类寸步难行(D)科技发展靠创新
2、( )是科学家走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
A 发散思维 B 兴趣 C 好奇心 D 想象力广交朋
3、已故中国工程院院士、中国最高国家科学技术奖获得者王选，经过长期艰苦努力，发明了汉字激光照排技术，使汉字印刷告别了铅与火的历史，步入了光与电的时代，被誉为汉字激光照排之父。他的事迹充分表明( )
A.创新是事业成功的源泉，科学的本质是创新。 B.个人奋斗是事业成功的唯一保证。
C.只要艰苦奋斗就会有所发明 D.创新成功只属于有天赋的人
二、简答题(共4分)
材料一：我国中医药源源流长，堪称国粹。然而，在与西医药同台竞技中，中医药却不占上风。目前，中药出口仍以原材料和半成品为主。日韩等国用廉价的原料加工成汉方药或韩药，再高价返销中国，中国每年用上亿美元进口这类洋中药。一些中医药业人士感叹：我们卖了一筐草，人家变成一堆宝!
材料二：2007年2月27日，2006年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛向获得2006年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国科学院遗传发育所研究员李振声颁发奖励证书和500万元奖金。
材料三：福娃是北京2008年第29届奥运会的吉祥物，设计师韩美林设计过程中的参考资料装满了74个麻袋。他说：在几百中备选方案中，经反复考虑，我们觉得每一个单个的形象并不能完全代表中国的奥运形象。这时我就提出了另一个思路，吉祥物不是一个单个的个体形象，而是2个、3个甚至5个的组合行不行?这个思路一打开，我们一下子兴奋起来。我们设计小组熬了一夜，终于拿出了一个组合形象的设计稿。 阅读材料，回答问题：
上述三个材料分别说明了什么问题?请结合思想品德课知识回答。
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