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编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二地理试题：第九课人类的需要，希望对大家有所帮助。
第九课人类的需要
(第一、二框劳动创造人类、劳动创造文明)
一、课前导学
(一)明确目标：
知识与能力：知道并认同劳动创造人类、劳动创造文明。
情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成不劳者不得食的价值观。
学习重难点：怎样理解劳动创造了人本身?
(二)自主学习，做好准备：
1、是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
2、从古猿到人的转变过程中起了决定作用。
3、劳动创造的人类文明包括和。
4、是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉。
(三)质疑(记录预习不理解的地方)
二、课堂助学
(一)预习交流展示：
(二)解疑释疑：
质疑：
解答：
(三)师生共同探讨交流：
1.如何理解劳动?(劳动对人类及人类社会有什么重要意义?)
2.为什么说劳动创造了人类?(怎样理解劳动创造了人本身?)
3、我们的父母就是普通的劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动呢?他们的劳动成果是什么?
4、学生交流：你还见过或者是知道哪些劳动现象呢?他们的劳动成果是什么?
三、巩固与反思：
(一)自我检查，单项选择：
1、下列属于劳动的是()
①工人在工厂工作②妈妈在洗衣服③我在学校学习④我节假日在家休息⑤我帮妈妈做家务⑥农民在种田⑦邻居在听音乐
A、①②③④⑤B、②③⑤⑥⑦C、①②④⑤⑥D、①②③⑤⑥
2、下列说法正确的是：()
①劳动创造了自然②劳动创造了人类③劳动创造了世界④劳动创造了文明
A①②③B②③④C①②④D①③④
3、劳动创造人类、劳动创造文明。下列属于劳动创造的物质财富的是()
纺织机具《本草纲目》③瓷器④犁、耙
A③④B①②④C①②③D①③④
4、一下属于我国古代的精神文明的有()
①《诗经》②《物种起源》③《本草纲目》④《史记》
A、①②③④B、①③④C、②③D、①④
5、在原始社会之初，人类像动物般生吃捕到的猎物和其它食物。在劳动过程中，人类学会了用火加工食物，食物从此变得美味可口。这表明了()
A、衣食住行是人类生存的基础。
B、B、只要付出艰辛的劳动，就会得到可口的饭菜。
C、劳动能够创造精神财富，推动人类精神文明的发展。
D、劳动能够创造物质财富，推动人类物质文明的进步。
(二)课堂延伸(参与体验)
1、学生课后查找资料，就对世界最有影响力的10项发明开展交流。可以以小组的形式汇报，最后全班投票评选出对世界最有影响力的10项发明。
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