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人教版八年级政治上册总复习资料

人教版八年级上册各课知识点汇编

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

1.家庭的含义(第5 页第一段)

2.家庭关系的确立(第5页第二段)

3.家庭结构的类型(第5页第三段)

4.你如何理解与父母的亲情?(第6页)你应如何在家庭中找到快乐?(第7页)

5.家庭对于我们有什么重要性?(第8页)父母对于我们有什么重要性?(第8页(

6.家庭的功能(第5～6页相关链接)

7.家庭给我们什么温暖?(家庭有什么作用?)(第10页第二段)

8.孝敬父母

(1)我们为什么要孝敬父母?(第13页第一段(

(2)孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。

(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

(4)我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

(5)我们应如何孝敬父母?(第15～16 页)

9.几个重要认识：

(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?(第17页第一段)

(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?(第17页 第二段)

(3)父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果?(第10页)

(4)成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果?(第14页)

第二课 我与父母交朋友

1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(第19～20页第一段)

2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾?(第21页第一段)

3.代沟、逆反心理

(1)我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

(2)逆反心理的主要表现(第21 页第二段)

(3)怎样正确认识我们的逆反心理?(第21页 第三段)

(4)逆反心理有什么危害?(第22页)

4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突?(第23～25页)(三点)

5.与父母交往的艺术(我们应如何与父母交往?)(第26～27页)(四点)

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义(第31页第一段)

2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。(第31页第二段)

3.如何认识友情?(第32页第二段、第33页第一段)(两点)

4.交友的原则：(第33～35页)(四点)

5.青春期男女生交往

(1)为什么要与异性交往?(男女同学交往的意义。)(第36页第二段、37页第一段)

(2)男女生如何正常、健康地交往?(男女同学交往的原则。)(第38页)

6.青春期的情感

(1)正确认识(第39页第一段)

(2)如何对待?(第39～41页)(三点)

第四课 老师伴我成长

1.认识老师

(1)师生交往的重要性(第43页第一段)

(2)老师的作用(第44页)(四点)

(3)我们爱老师的原因(第45页)我们爱老师做法(第46 页)

2.师生交往新观念(新型的师生关系)(第48页第二段)

3.与老师沟通的原因(第50第一段)与老师沟通的具体方法(第51～53页)(六点)

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化地球村

1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣;文化存在差异，各有千秋。

2.有人说全球化就是标准化，你认为呢?(第59页第二段)

3.面对文化差异的正确态度及表现：(第60页) 错误态度及表现：(第60页)

4.面对不同文化应如何共处?(如何对待世界各国和各民族的文化?)(第61页第二段、第64页第二段)

5.对待外来文化的态度：(第63页第一段)对待中华文化的态度(第63页第二段)

6.面对文化差异，我们应该如何做?(面对外来文化的具体做法?)(第64页第一段)

第六课 网络交往新时空

1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

2.网络交往无限性的表现(第67页第一段)及意义(第67页第二段)

3.网络交往的两面性：

(1)正面影响(第68页第二段)快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等;

(2)负面影响：(第70页)长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。

3.如何发挥网络的积极作用?(69页)四点)

4.网络成瘾者的心理成因(第71页第三段)

5.网络交往中应怎样保护自己?(第72页第二段、73页第一段)

6.网络交往要遵守哪些规则?(第73～75页)

7.如何文明上网?(第74～75页)

8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办?

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

1.(课本第77页)年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示(第77页第二段)：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2.礼貌的含义及包含的良好品质(第79页第一段)

3.文明礼貌的重要性(第79页第二段)

4.与人友好交往必备的素养(礼貌待人的体现)：语言文明、态度亲和、举止端庄。

5.语言文明魅力(第80页第二段 );态度亲和魅力(第81页);举止端庄魅力(第82页第二段)

6.礼貌用语的要求(第80页第二段)

7.社交活动要注意的问题(第82页相关链接)

8.礼仪的重要性：

(1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。(第83页第一段)(2)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。(第84页第二段)

9.按礼仪要求做的好处(第84页第三段);讲礼仪的危害(84页第一段)

10.礼仪的含义(个人礼仪的表现)(84页第一段)

11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)

12.掌握文明社交礼仪的正确途径(方法)(第87页) 如何对待传统礼仪?(第87页) 如何对待少数民族的礼仪?(第88页)

第八课 竞争合作求双赢

1.竞争的积极作用和消极作用：(第90页)

2.对忌妒心理的认识(第91页)

3.良好的竞争意识包括的内容(第91页相关链接)

4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。

5.竞争的目的(第92页第二段)

6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。(第93页)

7.合作的核心是发扬集体主义精神。863精神的核心是团结协作的奉献精神。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。

8.合作的重要性(第94页)

9.合作中竞争内涵(95页第二段)我们学会在合作中竞争的意义(第95第三段)

10.怎样在合作中竞争?(第96页)

11.全新的竞争理念(第97页第一段)

12.如何面对成功与失败?(第97页第二段)

13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系(第98页第一段)

14.竞争中合作应体现什么原则?竞争中合作的真谛是什么?(第98页第二段)

15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系?(第98页第三段)

16.什么是团队精神? (99页)

第九课 心有他人天地宽

1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。

2.宽容是指什么?(第101页)宽容的重要性(第103页)

3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办?(第102页第二段) 当别人无意伤害我们，并且说对不起，我们该怎样办?(第102页第二段) 为什么说善于宽容利人利己?(第104页第一段)

4.宽容他人的原则(第104页第二段);宽容自己的做法(第104页第三段)

5.己所不欲，勿施于人的含义(第105页);已欲立而立人，、己欲达而达人的含义(第106页第一段)

6.己所不欲，勿施于人的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

7.如何理解和认识换位思考、与人为善?(107页)

8.换位思考的含义和要求(第108页第一段)

9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义(第108页第二段)

10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第109页第一段

11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度?(第110页)

12.什么是弱势群体?帮助他们，我们能做些什么?(第111页)

13.尊重他人的要求(第112页第一段)

14.尊重社会的具体表现(第112第二段)

15.尊重自然的原因(第113页)。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。

第十课 诚信做人到永远

1.什么是诚信?(第115页第一段 )

2.君子一言，驷马难追的含义(第115页第二段);人而无信，不知其可也的含义(第116页)ww w.xkb 1.com

3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来?(第117页，第118页，三点)小节无害论对吗?为什么?(第118页第二段)

4.诚实和信任的关系。(第119页)

5.诚信守则的具体要求：(第120页第二、三、四段 共三点)

7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系?(第122页)

8.诚信与说谎是水火不相容的。善意的谎言是不诚信吗?为什么?(第123页第一段)

9.本课容易混淆识记知识点：

(1)以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。做老实人，办老实事是人们崇尚的行为准则。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信是为人处事的基本原则。

(2)诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。

(3)对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。

(4)诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪。

八年级上册知识点复习

考点一：孝亲敬长是我们的天职

1.孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

2.孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴等，这些都是孝敬父母的表现。

3.孝敬父母收获的是甜蜜

孝敬父母，可以使自己得到精神上和心理上的满足;可以使父母愉悦、使家庭温馨;可以使自己的道德境界得到提升。

4.孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是基于对父母养育之恩和辛劳的回报，是当代道德和法律的基本要求。对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现;当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。

5.对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的传统美德。

6.制订孝敬父母长辈的小计划。这个计划可以包括以下几方面内容。

(1)自己应该怎样孝敬父母长辈。

(2)在这一周内我能为他们做什么。

(3)怎样落实孝亲敬长的小计划。

考点二：世界文化之旅

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。

3.了解不同国家的不同节日及风俗

节日是一种文化习俗，是国家和民族在漫长的历史进程中所形成的独具一格的文化传统，文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。

4.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物

不同国家和民族的不同的文化有着各自的标志和代表人物，各个国家文化的代表人物被深深地打上本国本民族的烙印，而同时正是这些代表人物又把本国、本民文化推向了世界，形成了丰富多彩的文化大花园。

5.文化有差异性

面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值;后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等的交流、相互学习。

6.文化背景不同会有不同的待人处事方式

生活在不同文化背景下的人们，会有不同的待人处事的方式。我们既要尊重本民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，与其他文化之间要平等交流、互相学习。

7.如何对待传统文化和外来文化

面对人类文明的多样性，我们应该尊重各国民族、国家文化的差异性，坚持为我所用、博采众长的原则，全盘排斥和全盘收取都是错误的，而是要在批评中继承，加强沟通了解，尊重双方的文化价值，应主张平等交流，相互学习。

考点三：做友好往来的使者

1.开放的胸怀

(1)面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

(2)保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

(3)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2.搭起文化的桥梁

(1)对外来文化该持何种态度

学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

(2)对外交往的原则和方法(你如何面对文化的差异?如何更好地融入当地主流文化中呢?)

面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解，尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待。不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

考点四：网络上的人际关系

1、网络沟通无极限

(1)网络生活很丰富

网络是信息时代的一个鲜明标志，它的发展让世界变小，它让人们在有限的空间里了解到世界各地的、最新的信息，缩短了人与人之间的距离，网络的发展涉及到各个领域里，这就要求我们不断学习。人类发明了电脑，电脑与电脑的联结就是快速的知识与知识的连接，人们通过网络在第一时间里接收到更多的知识，从而更快地提高自己的知识含量，可以这样认为：人网络学习人，总的来看，最终从电脑上受益的是我们人类，我们在网络中交流，在网络中学习，在网络中得到进步，回过头来继续发展网络，我们再继续学习，继续进步。

(2)网络交往新空间

网络生活很丰富，它突破了时空地域的限制，扩大了我们交往的领域、对象;网络还以及高的速度向我们展示世界瞬息万变的海量息量，给我们的生活、学习、工作，带来了很多方便。但网络交往就像一把锋利的双刃剑──它既有利，也有弊。

2、网络交往──把锋利的双刃剑(两面性)

(1)为什么说网络交往是一把锋利的双刃剑?

网络交往具有两面性。网络的优势在于快捷、方便、更快地被人们利用，实现自身价值等。网络的负面影响在于欺骗诱惑、丧失公德、违法违纪行为的蔓延等。

(2)如何发挥网络交往的优势

a. 网络对现代人生活的积极影响

网络是现代文明的产物，它颠覆了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富

网络生活是现代人生活的重要组成部分;网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成才的可能性。

网络对中学生还有哪些用途：学习知识、与人沟通、休闲娱乐、学习网站、个人主页制作、发布个人作品、网上求诊、网上寻亲、网上求救等。

b. 中学生应该如何利用网络优势

①对待网络要有健康的心态

②要有远大的理想与志愿

③要有上网的明确目的

(3)网络交往的负面作用

a.网络环境的复杂带来的危险性

网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性;网络环境难以管理与规范带来的脏乱差。

b.现实生活中烦恼者自身心理或道德存在问题的人，容易成为网络环境破坏者与受伤者.

考点五：享受健康的网络交往

1、在网络交往中我们一定要学会自我保护。

在网络生活中我们怎样才能提高自我保护的能力呢?

作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。在网络生活中，要有效地保护自己，还必须遵守网络规则。

2、遵守网络规则(避免网络伤害──危险性)

网上不能为所欲为;网络交往要遵守道德;上网要遵守法律。

对待网络交往，我们青少年应该怎么办?

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

考点六：合作!竞争!

1、平等竞争

(1)竞争无处不在

(2)竞争的积极作用与消极作用

(3)嫉妒是竞争的副产品

(4)竞争的公平原则

竞争是基于一定规则进行的。规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2、合作的意义

个人与群体之间为了达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家分享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

合作的力量是无穷的：人心齐，泰山移。社会生活中，谁都不可能脱离群体而存在，因为个人的力量是有限的，而合作的力量是无穷的。我们只有与他人合作，才能有面对困难得勇气和战胜困难的力量。

合作是事业成功的前提：合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。

3、在合作中竞争：

a.合作与竞争是相互依存，你中有我、我中有你的关系。

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。学会在合作中竞争才是合理的竞争。

b.在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习

c. 竞争是一种有效的合作方式

4、在竞争中合作: 在合作中竞争，在竞争中合作是相互依存的两个方面

如何在竞争中合作: 在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系;第一，要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人;第二，要学会理解和原谅别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。在竞争中合作需要形成团队精神。

考点七：宽容他人 悦纳自己

宽容是一种美德、一种境界。

宽容带来心灵的安宁和满足。

宽容是有原则的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。

宽容也包括自己在内。宽容自己就是要接纳自己，实事求是地面对自己;宽容自己意味着承认人无完人，容许自己发错误，同时也给自己留下信心和希望。

考点八：换位思考 与人为善

己所不欲，勿施于人的含义。

关心他人、尊重他人、理解他人是己所不欲，勿施于人的实质所在。

换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。

换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅解不可缺少的心理机制。

考点九：诚信是金

1、什么是诚信：诚信即诚实守信。诚就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;信即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

2、对人守信 对事负责：

a.做老实人，办老实事

对人守信与对事负责的关系?

对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。做老实人，办老实事是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，而且事情也做不成。

b. 不要轻易许诺

c. 做人无大事、小事之分

考点十：做诚信的人

1、坚持诚信，就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。

2、诚信守则：

(1)坚持实事求是;

(2)在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边;

(3)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边;

(4)在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

3、诚信的智慧：诚信要与具体的情境相结合;诚信与隐私的关系;诚信的核心是善

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