随着网络的大力普及，高校师生的生活和学习方式也发生了较大转变。因此高校思想政治教育也要延伸到网络空间中，将现实与网络结合起来，扩大高校教育的影响力。同时，网络信息参差不齐，一些不良的信息对大学生的身心也造成了误导，这必须引起有关机构和相关人员的高度重视，加强思想政治教育，对网络环境进行优化，将不良信息和影响遏制在萌芽状态。掌握大学生网络思想政治教育的主动权。以客观的态度来对待网络带给大学生的影响，去其糟粕、汲取其精华，不断对大学生网络思想政治教育机制进行创新，从而推进高校的思想政治教育工作的稳步、有序发展。

一、大学生网络思想政治教育的内在意义

大学生网络思想政治教育就是充分利用大学生经常使用计算机及多媒体技术的特点，把网络作为载体进而开展的高校思想政治教育工作。这也是与新时代大学生的学习和生活紧密联系的教育方式，高校的教育者可以通过网络与大学生展开沟通，从而了解大学生的心理状态、情感困惑等进而开展有针对性思想政治教育，帮助他们解决学习和生活中的困惑，积极、乐观地面对人生。

二、大学生网络思想政治教育中的问题

（一）教育网络平台建设落后

我国各大高校主要通过网络开展思想政治教育工作：就是建立自己的校园网，从而在校园网内发布、更新一些校园内外的实时动态。但是这些校园网形式单一，更新不及时，与学生之间很少形成互动，久而久之学生对校园网的关注度也就慢慢降低了，这就说明高校的网络平台建设工作还跟不上时代。

（二）思想政治教育实施者网络教育意识不强，工作不到位

网络技术发展迅速，为高校的思想政治教育工作者开展网络教育提供了更大方便。在高校思想政治教育实施者的网络教育中，他们大部分都能够通过网络开展思想政治教育工作，比如，结合当前的社会热点问题或者是一些话题性的内容，加强与大学生进行交流和沟通，引导他们进行理性的分析，提高他们的思想认知水平。但是还有一部分思想政治教育实施者受传统观念的影响，没有从根本上认识到网络思想政治教育工作的重要性，对于学校的公共交流平台漠不关心，还是倾向于运用传统教学模式来开展大学生的思想政治教育工作，造成工作并没有做到位。

（三）高校对良莠不齐的网络信息缺乏有效的监管措施

由于我国对于互联网信息监管缺乏有效的办法，没有形成完善的网络信息管理体系，对越来越多的网络负面消息以及非法内容等的监管很不到位，当大学生在网络中接触到这些时会对于大学生身心带来不利的影响。而且高校对自己的网络交流平台的也是监管不力，对其中的内容无法严格控制。从而导致高校网络信息良莠不齐，大学生也会受到不良的影响。

三、大学生网络思想政治教育机制创新策略

（一）加强实施思想政治教育的教师队伍建设

在高校开展的网络思想政治教育工作中老师的个人素养起到十分关键的作用。高素质的现代网络思想政治教育专业人才，才能做好新时期的大学生网络思想政治教育工作。另外高校还可以对传统思想政治教育老师进行相关培训、在学习，毕竟他们的知识和经验还是很丰富的，让他们接触网络，发现网络的先进性，培养他们的网络教育意识，让他们在教育的过程中通过大学生的网络言行把握他们心理状态；再者，就是从专业的网络技术人才中培养一部分能够胜任大学生思想政治教育的人，通过对他们进行相关的培训，让他们成为高校思想政治教育工作队伍中的新型人才，通过对学生思想政治工作规律的掌握，进而借助自己的网络技术找出网络思想政治教育工作创新的突破口，发挥他们的专业能力。以取得师资力量的加强和创新，从而更好地为思想政治教育机制创新服务。

（二）创新思想政治教育主题网站，提高大学生对网络站点的关注度

现代的网络竞争就是吸引力竞争，为了更好地进行大学生网络思想思想政治教育，我们首先要想办法将他们的注意力集中到教育网站上来。因此，网站在课题设计和内容选择上要力求贴近实际、贴近学生生活。比如说，现在很流行的运用漫画、小视频等方式进行的网络思想政治教育。例如，领导的活动的短视频或者是一些发言等，对于这种形式，网友们纷纷点赞称，感觉好亲切、不老男神、掷地有声领导越来越亲民了！等这都是大学生特别关注的内容，他们会更感兴趣。目前有一部分高校的思想政治教育多为课堂教育为主其它为辅，而且灵活不足，无法吸引学生们的关注。因此，高校可以利用微博班级网络等现代微工具，提高大学生的关注热情。这样老师就可以随时随地的在良好的氛围中对大学生进行网络思想教育，并会受到不错的效果。

（三）加强网络监管

政府部门也要加强对于网络环境信息监管，完善我国网络监管法律。相关部门应该积极参与到大学生网络思想政治教育，监督规范网络信息，对不良信息的发布者或者组织严惩不贷。同时高校也需要借助各方力量来完善校园教育网络建设。社会和高校要尽最大努力去遏制不良信息传播，为大学生网络思想政治教育工作顺利开展提供良好的环境基础。

（四）把传统教育与网络教育有机结合，强化大学生思想政治教育

目前，在对大学生进行网络思想政治教育的的过程中并没有完全的脱离课堂教学，这种情况下要提高网络教学质量就可以把二者有机结合起来，从大学生的身心特点出发，创新教学方式。当今的大学生思维活跃，关心时事政治和社会热点，老师在网络教学中可以将这些热点作为教育素材引入，进而以课堂讨论的方式展开教学，引导大学生进行讨论，让他们各抒己见，畅所欲言，发表自己的观点，然后老师再进行讲解和思想引导。从而达到对大学生网络思想政治教育的强化。

四、结束语

综上所述，现阶段大学生网络思想政治教育机制的创新是需要全社会共同关注和配合的事情、是任重道远的事情，我们要在实际的教育中极探索大学生网络思想政治教育的特点和规律，不断创新大学生网络思想政治教育机制，在新的时代让高校网络思想政治教育更上一层楼。

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