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手机媒体对高校思想政治教育影响
来源查字典政治网| 2018-11-08 发表| 政治教学分类:教学论文

政治教学

通过对手机媒体环境对高校思政教育影响的分析,分别从依托手机媒体来构建高校思政教育平台、利用手机媒体推动他律与自律机制结合、发挥手机媒体在校园文化建设中的作用等方面,提出了手机媒体环境下高校思政教育的有效对策。旨在能够利用手机媒体的优势,进一步增强高校思政教育的实效性及整体质量,促进广大学生的健康发展。

[关键词]手机媒体;思想政治教育;影响;对策

当前,手机已成为人们生活中不可缺少的重要工具,特别是对新鲜事物更加敏感、更容易接受的当代大学生群体来说,他们对手机的依赖性更强。手机媒体不仅影响着大学生的日常学习与生活,同时也转变了他们的思维模式和价值观念。因此,高校思政教育应高度重视手机媒体对其教学的重要影响,要积极拓展思政教育的范围和领域,通过科学有效的对策来提高思政教育效果及质量。

一、手机媒体环境对高校思想政治教育的影响

(一)积极影响

1.为高校思想教育阵地提供新平台

媒体技术的迅猛发展,为高校思政教育带来了全新的发展机遇,高校思政教育人员应紧抓这一机遇,积极迎接挑战,紧紧把握住手机媒体的话语权,从而最大限度地发挥手机媒体在思政教育的积极作用。在当今社会中,新媒体特别是手机媒体,对社会的影响力越来越大,而大学生群体是其他国家敌对势力想要对我国进行意识形态渗透的重要目标,高校应积极运用手机媒体对大学生开展思政教育,以此来推动思政教育的顺利开展。此外,高校也可通过手机媒体,来加强与学生之间的交流和沟通,以便能够更好的帮助大学生树立正确的价值观念,抢占思政教育的新阵地。

2.为高校思政教育提供新途径

在以往的思政教育中,教师通常利用课堂上的强制灌输的方式将知识传授给学生,因而无法达到理想的教学效果。但在手机媒体飞速发展的今天,当代大学生变得更加主动,他们积极利用网络查找所需信息,在这样的形势下,高校如果能够科学有效的指导,必定会达到事半功倍的教育效果。同时,手机媒体因不受时空限制的特征,也进一步创新了高校思政教学的方法及模式。高校可将思政教学内容全新的形式,如短信、微信等进行发布,也可利用网络平台来加强对学生的教育管理,以此来提高思政教育的实效性。手机媒体不仅充分实现了高校思政教育的现代化,同时也能为思政教育带来全新的生机与活力。

(二)消极影响

1.大学生思想道德意识受影响

手机媒体当中夹杂着各种各样的信息,这些复杂多样的信息将会直接影响着当代大学生的思想及行为。大学生当前正处在价值观、世界观形成的重要时期,虽然他们自身具有一定的判断力,但也极易受到负面信息的误导。手机媒体在为大学生提供便捷服务的同时,也逐渐削弱了他们的思想道德意识。例如,某些大学生对手机有着较强的依赖性,无论在课堂上还是课余时间,甚至走路时都在低头玩手机,沉浸在手机网络世界中。还有一些学生利用手机发布一些虚假信息、散布谣言。而造成这些现象的根本原因主要是由于他们缺少自控能力,教育人员应对其进行正确指导。

2.教师权威地位受到巨大的威胁

教师对手机媒体的认知和运用将会影响教学工作的进展情况及效果。但当前高校教学团队年龄差距较大,通常处在信息劣势,对新鲜事物的接受和运用相对于大学生来说要落后很多。因此,教师积极了解与利用手机媒体,提高个人对新媒体的运用能力,是迎接全新挑战的基本要求。此外,网络的自由性和开放性对高校思政教师的主导地位和权威性造成了巨大冲击,学生利用智能手机上网,随时随地就能查询到各种信息,无论是公开性还是私密性、无论是真实的还是虚假的,都会对教师所传授的知识提出一定的质疑,严重挑战了广大教师的权威性。

二、手机媒体环境下高校思想政治教育的有效对策

(一)依托手机媒体来构建高校思政教育平台

首先,运用手机媒体进行一对一思政教育。思政教育人员可积极运用手机短信的隐秘性、便捷性等特征,基于手机短信平台实施一对一思政教育和心理指导。利用手机短信这样不需要面对面、立即做出反应的沟通方式,通过亲切的语言、精短的短信内容来展开师生交流,这种摆脱有限空间的非面对面沟通方式,可以充分缓解学生的紧张情绪,更好的减轻他们的心理负担,更有利于拉近师生间的距离,推动彼此的和谐交流。此外,利用手机短信来强化信息的及时搜集与反馈,能够让思政教育融入到学生日常学习生活当中,有利于教师全方位的照顾学生,并能掌握学生的思想动态,了解他们的真实情况,从而提高思政教育的针对性及实效性。其次,依托微信平台扩大思政教育的覆盖范围。随着思政教育的积极创新,单方面的信息已经无法当代大学生的学习需求,原来的网站及博客等方式的信息传送无法保证每位学生都会查看。对此,高校可利用微信,将相关信息及时发送给每位学生的微信号上,来提高学生的阅读量,让他们更乐于接受思政教育。与此同时,高校还可开通公众微信账号,在其中发布一些广大学生较为关注的信息内容,也可更新学生课程安排、专业考试等方面的信息,还可以派专门人员针对学生提出的问题进行及时回复,在创新沟通交流过程中进一步增强高校思政教育水平及质量。

(二)利用手机媒体推动他律与自律机制结合

由于大学生社会经验较少,心智发育尚未成熟,他们对好多事物的判断力及识别能力还存在明显不足,难以对复杂多样的媒体信息进行理性地审视和客观的接纳。同时再加上社会、院校对手机媒体缺少严格的监控与管理,因此在一定程度上,很容易导致当代大学生在筛选手机媒体信息当中出现错误的选择,进而造成道德行为上的不良现象。针对这样的情况,将他律体制与自律体制相互融合,是有效提高广大学生认知分辨能力的重要途径。从他律体制角度来看,应加强对运营商、手机网站等方面的监控,仔细审查手机媒体中的各个层面的内容,从源头上加大对手机媒体的管理。规范并完善手机媒体的管理机制,倡导积极向上的意识与行为,抵制消极、偏激的观念及做法。主动开发手机媒体安全性能方面的先进技术,创建信息防火墙,优化手机媒体环境,通过技术来解决手机媒体不良信息的问题。从思政教育人员的角度来说,要加大手机媒体道德的建设力度,将我国社会主义核心价值观作为引领手机媒体发展的主旋律,促使大学生个人道德素养的提升,帮助他们树立正确的社会荣辱观,主动抵制负面信息及不良风气。而从自律体制层面上看,教师要引导广大学生高度重视并加强学习,学会定期自我总结与反省,检查个人思想行为是否违背法律和道德的基本要求。要规定学生时刻注意自己的言行,小心谨慎,努力提高个人修养。

(三)发挥手机媒体在校园文化建设中的作用

在高校校园文化建设过程中,应始终坚持先进优秀文化的前进方向,在宣传主旋律,大力推广展现主流价值形态的当代媒体文化,以良好的人文环境来构建积极向上的校园文化环境。思政教育人员可将手机媒体文化中健康、正能量的内容通过当代大学生喜欢的方式生动形象的呈现在他们面前,这样才能让思政教育内容变得更加丰富有趣,才能在无形中让广大学生的思想及精神得到升华。此外,也要积极组织丰富多彩的校园文化活动,努力拓展校园文化建设的途径及空间,引导与鼓励大学生参加相关手机文化活动,将主流意识合道德标准融入到大学生思想体系中,让手机媒体文化与校园文化有机整合到一起,相互影响、相互促进,真正成为培育当代大学生高尚情操、优秀品格的大课堂。

参考文献:

[1]钱冲.手机媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].教育现代化,2017,4(24):190-191,206.

[2]华宝玉,吴宁.手机媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].湖北函授大学学报,2016,29(24):65-66.

[3]潘静.手机媒体对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].山西经济管理干部学院学报,2016,24(04):78-81.

作者:吕尚苗 单位:晋中职业技术学院公共教学部

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