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音乐对幼师生思想政治教育的影响
来源查字典政治网| 2017-07-31 发表| 政治教学分类:教学论文

政治教学

摘要:

音乐可以抚慰心灵、提升精神境界。音乐以细腻的情感讯息、深刻的思想等优势,通过国内外经典音乐作品欣赏的形式实现着其他思想政治教育形式难以企及的功能。因此,研究音乐对幼师生的思想政治教育功能的影响具有重要意义。

关键词:

幼师生;音乐;思想政治教育;研究

幼师生是培养祖国栋梁的中坚力量,担负照顾幼儿身体生长发育与学知识、懂礼貌的双重任务,幼师生的思想工作更需要艺术性。幼师生的思想政治教育工作正在经受社会上不同思想的冲击。加上幼师生正处在人格独立的关键时期,存在一定程度上的理想信念模糊、心智不健全等问题。要帮助他们在多元文化世界里认识自己,幼师生思想政治教育必须创新工作方式。而音乐作为一种独特的艺术形式,在传播社会正能量、承担道德感化等思想政治教育方面发挥着特殊作用。因此,探索音乐对幼师生的思想政治教育功能对于解决当前幼师生成长困惑、理想模糊问题,提升自身综合素质等方面作用重大。

一、音乐与思想政治教育功能的关系

音乐本身就是一种道德情操培养的过程。音乐可以陶冶幼师生的性情,培养学生的家国情怀,完善个性,增进人际交往。已经证明音乐可以在不同侧面实现思想政治教育的目的,两者互为补充。音乐在发挥思想政治教育功能时方式特别。二者的最终目的都是通过深入内心的触动,达到思想观念的培养,实现综合素质的提高。但是具体的实施方式却有很大区别。音乐通过独特的听觉感受,影响人的情绪、改变人的性格,而思想政治教育通常是说教式的灌输,甚至是强化执行来影响学生的性格和行为。音乐的功能发挥还受到多种因素的制约。音乐的功能不是自发的,需要结合学生的学习兴趣与对音乐的认识程度灵活进行。同时音乐的思想政治教育功能还要创新内容和方式,正确引导幼师生的职业方向。

二、用音乐发挥思想政治教育功能是时代的需要

国家倡导的幼师生思想政治教育是含音乐在内的通适素质教育。思想政治教育要真正走进学生内心,培养学生活泼开朗的性格。为普及幼师生音乐素养,发挥其在思想政治教育过程中的作用提供了政策支持。中国音乐有着悠久灿烂的文化传承。幼师生应该紧跟时代步伐,站在为祖国培养接班人的高度,转变学习工作思路,创新教学方式,共同致力于个人综合素质的提高。

三、音乐在幼师生思想政治教育方面的优势

第一,听力的感官优势。心理学理论告诉我们,听力信息是除了视觉信息接收以外人体接收外界信息的主要来源。音乐中优秀的音乐作品、音乐情景剧都是声音与图像的集合。除此之外,还有大量的电视、广播、网络音乐等资源以各种形式影响学生生活的方方面面,使受教育者在潜移默化中感受思想政治教育信息。第二,音乐作品本身就是一定时期优秀文化思想的凝结。音乐作品的一个特征就是时代感。它承载着主流意识形态,有深刻的思想含义。幼师生通过有目的、针对性地接受包含思想政治教育内容的作品进行学习活动,可以亲身感受音乐内在的主题,加深对国家的热爱与道路的自信。第三,音乐的强大感染力。情感感染是音乐与思想政治教育通用的教育方式。音乐作品中蕴含作者的思想精华,通过旋律与节奏传递到人的内心,形成情绪感染。受教育者在欣赏作品的同时,能够感受到作者的心灵深处,激发内心的真实感受,得到心灵的净化。

四、音乐对幼师生思想政治教育功能发挥影响的因素

(一)社会主流音乐的缺失

改革开放以来,我国产生了大量的优秀音乐作品,与此同时,在音乐创作方面存在着抄袭、快餐式消费的问题,为了追求风格上的突破,作品缺乏理性思考。究其原因主要有:第一,部分幼师生缺乏责任担当。对音乐为幼师生服务的目标认识出现偏差,不能坚持职业操守,缺乏应有的艺术素养。第二,网络的普及为人们寻找音乐灵感和音乐素材提供了丰富的资源,国内外不同文化背景的音乐作品对人们的音乐品位、精神境界产生了一定影响。第三,商业文化的冲击。各类音乐选秀节目充斥荧屏,大量网络、流行、非主流音乐作品大量进入市场,制作良莠不齐,甚至思想主题偏离社会正常轨道。

(二)幼师生对音乐的思想政治教育功能的轻视

许多幼师生对音乐的认识仅停留在专业知识的传授,如声乐、器乐、美声等。认为通过文艺汇演、开展校园文化活动等就足以提升个人的综合素养。忽视了在欣赏音乐作品的过程中,塑造优秀的品格、陶冶情操的功能。

五、重视音乐对幼师生思想政治教育功能的探索

(一)创新幼师生音乐教学方式

幼师生音乐教学方式能否真正实现思想政治教育的功能,在于努力创新教育方式。通过乐的实现达到教育的目的。对优秀音乐作品要从出处、背景、创作过程、传播范围等不同侧面进行剖析,让学生感受音乐作品的独特之处,理解作品创作的深意,找寻音乐作品的实质,与作品达到思想上的共鸣。

(二)加大对幼师生音乐教学的资金倾斜力度

要想使音乐对幼师生思想政治教育功能充分发挥,不仅要提高认识,而且要加强师资队伍建设,需要物质条件的支持。增加在教学场所、幼师生音乐硬件设备上的投入,开展丰富多彩的音乐活动,夯实幼师生的音乐基本知识,为开展学生思想政治教育工作提供物质保障。

参考文献:

[1]毕明辉.聆听贝多芬[M].合肥:安徽文艺出版社,2011.

[2]杜静怡.音乐的思想政治教育功能及实现途径[D].西安工业大学,2012.

[3]唐珊.音乐与思想政治教育的结合[D].西南石油大学,2014.

作者:刘仪雅 单位:郑州幼儿师范高等专科学校

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