〔摘要〕

延安时期，陕北根据地虽经济文化落后，但社会环境相对稳定，知识分子聚集为中国共产党运用文学开展思想政治教育提供了保障。党为了凝聚民心、一致抗日，宣传新民主主义理论，增强人们对党领导的认同感，创造性地将文学与思想政治教育实现互动与融合。通过加强文学工作者队伍建设，开辟新的文化阵地，运用多样化的思想政治教育方法，启发了人们的抗战热情及斗争意识，激励人们追求美好新生活，为边区经济发展提供精神动力。

〔关键词〕

延安文学;思想政治教育;融合;实践路径

2014年10月15日，习近平同志在文艺工作座谈会上讲话，提出社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。并引用毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话，为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题，指出文艺应坚持以人民为中心的创作导向，文艺要反映人民的心声。如何发挥文学隐性的思想政治教育功能，改善社会风气，提高人们的思想品德?延安时期，党以马克思主义文艺观为理论指导，坚持文学为政治服务的文艺观，创造性地将文学与思想政治教育有效结合，充分发挥了文学的思想政治教育功能，这是党在思想政治教育工作中的典型事件。探究延安时期党运用文学实现思想政治教育的路径，对当前党的思想政治教育工作有重要的借鉴意义。

一、时代的选择:延安时期文学与思想政治教育的融合

延安时期党的思想政治教育的首要任务是要凝聚民心，一致抗日。九一八事变后，国民党发动顽固的围剿，同时党内出现左倾错误路线，当时，国内外形势复杂，局势严峻，党的思想政治工作是解决当前困境的重要途径之一。七七事变后，日军侵吞了华北，更妄图侵吞整个中国。党要凝聚民心，团结一切可以团结的力量共同抗日。当时，农民占国家人口的80%，团结了农民就是团结了大多数的国人，调动农民的抗战积极性是党的重要工作之一。其次，宣传新民主主义理论。国内只有实现民主，才能实现和平团结，那么根据地就应该成为实行民主的典范，党将马克思主义与中国实际相结合，开展新民主义革命教育，宣传新理论，提升人们对新民主主义革命的认同感。再次，加深人民群众对党的领导的认同感，只有这样才能让民众服从党的领导，增强党领导下的军队的凝聚力和战斗力，最终取得抗战胜利。延安时期，陕甘宁根据地处于敌后，八路军击退了日军向黄河防线的多次进攻，保卫了延安的安定和平，同时党对国民党地方实力派的统战工作成效显著，达成一致抗日的共识，与他们保持相对稳定而友好的关系，更是与他们合作成功解决西安事变。因此，延安地区基本上没有出现大规模的战争，社会环境较稳定。陕甘宁地区基本上是偏僻的农村，社会经济文化落后，发展缓慢，知识分子匮乏，基本没有学校，青壮年多是文盲;人们的文化生活相当匮乏，而同时人们长期受封建思想影响，思想落后，对党的政策方针难以理解、贯彻。通过喜闻乐见的文学样式来提升人们的文化水平，提高其思想政治觉悟非常急迫。延安被称为革命圣地，吸引了大批有志于抗日、追求民主、向往光明的进步人士，其中有丁玲、周扬、周立波、田间等作家，有艾青、何其芳等诗人，他们有良好的文化修养，有极大的热情来开展文学活动，为延安文学的发展提供了人才支撑。党创造性地将文学与思想政治教育进行融合，充分发挥文学的思想政治教育功能是时代的自然选择。

二、典型事件:延安文学的思想政治教育实践路径

延安时期，党创造性地将文学与思想政治教育有效结合，开展了一系列思想政治教育活动，影响了人们的思想观念，促使社会政治文明的进步。如成立文学团体、创办文学报刊、研究相关文学理论等鼓励文学事业的发展，这一时期产生了很多优秀作品，成为党在延安时期的重要文化与精神财富。延安文学的传播起到了价值引领的作用，成为这一时期党的思想政治教育实践的成功范例，是党的思想政治教育实践的典型事件。

(一)重视文学创作队伍的建设

文学工作者在作品中表达观点和立场，再经阅读者接受，达到影响人们思想观念的目的。因此，首先就要重视文学创作队伍的建设，确保其作品思想符合主流宣传的思想政治标准。一是团结文学工作者。延安时期，知识分子在纠正左倾冒险主义错误中的桥梁和先锋作用日趋突出，党意识到知识分子是革命的重要力量，必须组织一切进步力量，团结、吸收他们，处理好与知识分子的关系，让其为革命服务。1940年9月，制定了《中央关于发展文化运动的指示》，这是首个关于文化问题的指示，建议创立文化界的统一战线。文学工作者必须在党领导下开展文化运动，实现文化的思想政治教育功能。这一时期，提出了一系列正确对待吸收、团结文学工作者的主张和方针。1940年，毛泽东提出三放手原则，政治上充分信任、尊重他们，生活上优待他们，工作上量才使用。二是在党的领导下，成立了大量文学团体，积极开展文学活动，创作出更多作品，如成立陕甘宁边区文化界救亡协会、鲁迅艺术学院等多个文艺团体。其次，统一文学工作者的思想。很多来到延安的知识分子，难免有小资产阶级思想，对党的文艺观了解得还不够深入，1940年后的一段时间，文学发展产生偏向，作家不注意反映工农兵的生活，仍宣传小资产阶级思想，甚至有作家认为文学应该脱离政治。因此，党对知识分子开展了马克思斯主义思想教育，1942年起，开展了延安整风运动，毛泽东发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》，提出文学要为工农兵服务，文学创作要同人民大众密切联系。通过延安整风运动，转变了文学工作者的阶级立场，提升了他们的思想政治觉悟和理论水平，如艾青发表了《我对目前文艺上几个问题的意见》等。再次，鼓励文学工作者以人民群众喜闻乐见的形式来创作，促进文学普及。陕北根据地偏僻闭塞，人们的文化水平低，这一时期产生了大量通俗易懂，群众乐于接受的作品，内容上反映工农兵生活，思想进步，积极向上，形式上多采用地方歌谣、街头诗等形式。

(二)开辟思想政治教育的文化阵地

延安时期，党认识到依靠报刊宣传一致抗日思想的重要性，所以筹办报刊、成立出版社等途径来出版大量革命文学作品，宣传党的思想与主张，激励国人抗战救国。党领导文学工作者创办了很多报刊，有《新华日报》《解放日报》等党的机关报刊，传达党的方针、政策，还有《中国工人》《八路军军政杂志》《群众文艺》等文学性报刊，成为文学宣传革命思想和文化的重要阵地，不仅刊登文学作品，同时也刊登理论研究文章，如艾思奇发表的《抗战文艺的动向》、萧三发表的《论诗歌的民族形式》等。延安时期，为了更好地宣传党的观点、方针政策，还筹备创建出版机构，重在出版符合党的文艺观点的革命文学作品。1939年6月，创办出版发行部，统一管理书刊报的出版等工作，后改为中央出版局，领导出版机构的运行。1942年，创办新华书店、解放出版社及中央印刷厂等。随着经济条件的改善，各地成立了运输司令部，保证出版发行工作的顺利运行。因出版机构的发行渠道不便以及纸张受限等原因，出版发行的图书品种、数量虽有限，但为宣传领域的敌对斗争营造了良好舆论氛围，为抗战胜利提供精神动力，为新民主主义革命的胜利起到有力的推动作用。

(三)运用形式多样的思想政治教育方法

延安时期，党通过多样的形式与途径，来开展思想政治教育实践活动。一是鼓励文学工作者创作革命文学作品。从而成立了中国文艺协会，专门管理和引导文学工作者，毛泽东在中国文艺协会成立大会上谈到，在延安根据地，要将革命斗争与文学工作充分结合起来，通过文学工作来推动革命发展，为抗战胜利提供坚实的文化精神基础。1942年的延安整风运动，整顿党风、学风、文风，其中学风、文风均针对思想文化战线，文艺界是整顿重点。整风运动中，党提出要帮助作家端正政治立场，提出文学要宣传革命、发动群众抗战，鼓励作家自觉创作革命文学，以广大人民群众的斗争生活为主题。此后，作家们创作了大量革命文学作品，有《刘二起家》《烧炭英雄张思德》等，以工农兵的斗争生活为主要内容，通过塑造高尚的英雄形象，来激励动员群众积极投身抗战，文学充分发挥了思想政治教育的作用。二是鼓励文学工作者积极翻译国外优秀作品。1938年，在武汉成立了中华全国文艺界抗敌协会，希望文艺界人士团结一致，共同抗日，成立宣言中强调要努力翻译国外优秀作品，并大力宣传。延安时期，文学工作者翻译了700多种作品，内容以表现反法西斯为主，苏联、西班牙等国关于反法西斯战争的文学作品，激起了中国人民的抗战斗志，奋勇抗击日本侵略者。如方敬、彭慧更是将翻译活动与抗战结合起来。这一时期的报刊刊登了大量反映各国人民反侵略的文学作品，题材多样，有长篇小说《不朽的人民》《虹》，中篇小说《海的沉默》、有短篇小说《土伦》、剧本《巴黎的搜查》等。三是创造性地将文学与宣传结合在一起。党运用文学来进行思想政治教育的对象主要是广大农民，因其文学水平低，文学作品要通俗易懂，适合当地农民的口味。《新华日报》等报纸就文学通俗问题进行研究、研讨，同时，由专门机构印制很多通俗小册子供人们阅读。党还创办《时调》等通俗读物，增强宣传效果。作家赵树理、艾青等也发表了很多通俗易懂的文学作品，以人民群众喜闻乐见的叙事方式传播文学。人们更容易接受作者的观点，无形中受到教育，起到宣传作用。

三、导向与激励:延安文学的思想政治教育效果

文学工作者以党的文学服务政治的文艺观为指导，创作大量革命文学作品，反映了人民的革命斗争生活。这些作品实现了文学的思想政治教育功能，不仅有效宣传了党的方针政策，还提升了人民群众的斗争觉悟，增强了人们的解放意识，积极投身抗战。首先，延安时期，内外交困之际，党意识到建立最广泛统一战线的重要性，必须调动广大人民群众抗日的积极性，才能取得抗战胜利，这一时期，党领导文学工作者创作了大量革命文学作品，其重要任务是启发、教育广大人民群众认识到日本侵华战争的性质，控诉侵华罪行，通过对日本侵略者无情的揭露、打击和瓦解，激起人们的抗战热情，坚定抗战的决心。如《新华日报》以揭露日军暴行作为宣传抗战的一项重任，起到惊醒国人、动员抗日的重要作用，如田间以诗歌《假如敌人来进攻边区》，召唤国人要将抗战进行到底，启发国人的解放意识。革命文学作品为动员人民群众投身抗战起到了积极正面的政治导向作用。其次，延安时期，很多文学作品控诉旧社会的黑暗，鼓励人们同黑暗的旧社会作斗争，激起他们对美好生活的向往，勇于追求新生活。例如歌剧《白毛女》，歌颂了党领导下的新社会，激励人们勇敢追求美好新生活。再次，文学为边区经济发展提供精神动力。延安整风运动后，很多作家遵循党的文艺方针，下乡体验工农兵生活，寻找创作灵感，内容上以表现劳动英雄为主，宣传英雄模范事迹，在大生产运动期间，起到调动群众积极主动开展生产运动的作用，如1945年，艾青在《解放日报》发表诗歌《吴满有》，向工农兵宣传吴满有先进模范事迹，激励人们开展大生产的热情，为大生产运动营造了良好的舆论氛围。

【延安文学思想政治教育功能】相关文章：

★ 思想政治课教学的心理误区与跨越

★ 《新学校、新同学》教学设计 —— 初中政治第一册教案

★ 孝敬父母 —— 初中政治第一册教案

★ 谈高中思想政治科学法指导

★ 家庭保护和学校保护 教案

★ 新课程理念下的思想政治课堂教学

★ 论思想政治课教学的幽默艺术

★ 高考模式下思想政治课教学

★ 第三册公民依法享有政治自由

★ 初三政治教案