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想要学生能够通过教师的思想政治工作有所提高,我们首先就要将我们的教学模式加以改善,教师应该通过循循善诱,引导学生走上正确的道路,鼓励学生大胆的尝试新鲜事物,勇于创新。教师合理有效的为学生安排一些任务,让学生自己去实施,通过这样的锻炼,学生的胆识也会不断增长,团队协作能力也会增强,最重要的一点就是培养学生将书本上的知识转化为实际工作生活的元素,帮助学生在思想和能力上共同成长,成为思想和能力的双巨人。这样我们的教学工作才有意义,才取得了实质性的胜利,只有这样的进行我们的思想政治教育,才能让学生从根本上改变自己,提高自己。
1、营造民主的课堂气氛是培养学生综合素质的关键
在传统的教学课堂模式下,往往是单向的灌输模式,教师将知识单向的传输给学生,学生不需要消化,直接吞进大脑里,然后不知所云。而对于这种知识的灌输,究竟效果如何,那么检验他的唯一标准就是考试,在中国的大风气下,在各个阶段都会接受所谓的考试,就是将知识硬性的变成一串串数字计入脑子,输入在试卷上。那么这种检验方式真的科学吗?真的可以将知识和真理运用自如吗?我们的学生到底对知识的掌握程度有多深,这一系列的问题都值得我们深刻思考,发人深省。我们都需要认真考虑,作为教师,应该为学生负责,教育他们的不是那一串串的数字,而应该将我们所掌握的技能传授给学生,并鼓励学生积极进取,创新思维,超越自我,创造奇迹。那么我们首先应该从我们的课堂气氛着手,让学生有说话的空间,从学生的内心出发,让学生表达自己的感受,然后教师根据学生的感受对课堂的教学内容教学方式进行调整,所以教师应该在讲解内容与重点时,及时的发问,让学生的思维跟着教师的思维一起转动,再然后教师应该让学生分小组讨论,培养学生的团队协作能力,也可以促进学生之间的感情,最后教师请每一个小组说出自己组的综合意见,分享给大家。
这一系列的过程中,学生既学到了知识,又可以感受到快乐,深刻感受到自己参与到其中的充实感受。
2、激发学生兴趣是培养学生综合能力的最佳途径
无论什么人,什么事,想要办成首先就应该拥有浓烈的兴趣,培养学生的综合素质与综合能力也同样如此。想要学生准确高效的执行我们安排给他们的任务,首先就应该激发学生的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲,让他们主动去探求定以后的现实世界。对于中国的法律和相关的政治事件如果我们采取教条式的教学,只会使学生们昏昏欲睡,无精打采。但是如果我们换一种方式,也许效果就会令我们惊喜,我们就可以在课堂上模拟案例的发生,教师学生共同进行分析,也可以模拟选举的全过程,让学生深刻感受知识的实体,体会知识的意义。综上所述,对于高校的思想政治教学工作,我们不应该简单的将知识灌输给学生,而应该更加关注学生的精神变化,应该激发学生兴趣,加入情景教学,声情并茂的知识呈现给学生,这样提高学生的综合素质。
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