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从教师方面来看，在学生合作式学习中，教师的工作更多了，要求教师在上课前几天（甚至一周）给学生布置适当的任务，让组内成员分工协作，收集相关的信息并进行分析和综合，试着发现问题得出结论或找到解决问题的方法；要求教师在课堂上特别关注学生的状况（如怎样辅导个别学生，怎样引导学生分类归纳问题）；要求教师在课后及时批改学生作业，及时进行反馈、教师应是学生主动学习政治的催化剂。
新时期对人才的需求给教师提出了更高的要求，带来了更大的挑战。这就要求我们必须转变思路，开拓进取，与时俱进，处理好教师、学生、教材的关系，摆正教学过程中主体的位置。教育者只有开展教育教学改革的探索与实践，才能促进教育的改革与发展取得的实质性突破。
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