当前位置： 查字典政治网 > 政治教学 > 教学反思 > 初中思想品德教学方法反思
多数科目的同步学习要想做得完美看来很不容易，我们都说，即便是时间给了，答案对了，可每次还是少不了一片空白的英雄、三言两语的大师、龙飞凤舞的行者，让我们好不头疼。这一问题的形成非一日之寒，学生的情况也非一概而论，解决起来自然非一日之功。对我们政史地生这样的小科，不妨试试以下几招。一、有理，我们尽量让每课的练习当堂完成，当堂如有尾巴，也不占用课下时间让课代表抄答案。同步的量多数比较大，而有的题目不实用，我们能否有选择的处理，这样，学生也能接受，不致于使有的学生全面放弃。二、有利，当天的练习当天就收起来，当天检查出问题，发下责成有关学生及时补充修改。以免形成陈年旧帐又难以清算。做得好的同学及时表扬，亮点及时让全体同学分享。三、有节，这儿指对完不成做不好的同学要给予适当的措施，对写字潦草者给予警告，对完不成者限时完成，对一拖再拖者“私聊”、“撕了”并用。一家之言，请各位畅所欲言不吝赐教，共同破解这一问题。
【初中思想品德教学方法反思】相关文章：
★ 案例教学法
与“初中思想品德教学方法反思”相关文章
网友关注
