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青少年受法律特殊保护教学反思
1、本节课的教学设计上运用“自主感悟”、“合作探究”、“走进生活”、“收获背篓”四个环节，贯穿全课，有效地引导学生进行自主、合作、探究学习。
2.在活动设计和选材上，坚持“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则，力求在生活、情境化的教学过程中达成教学目标。为了使整节课浑然一体，本设计前一部分列举了大量事实，来引领了全课且使第一层次内容的教学很有效；第二层次的内容，以系列故事为主线，将四大保护的内容有序地呈现出来，使学生对四大保护的内容有一个明确、全面的了解。
3、教学中，一部分学生的能与性不强，氛围要加强。
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