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主题一《今天，你安全吗》
1、可组织的教学活动。
A.安全隐患大检查活动：课前调查家中、社区活动、上学路上、学校的不安全因素──小组汇报情况、写出总结报告──班级汇报会。
B.拒绝危险我有招活动：对上一活动中找出的安全隐患提出自己的解决方案──对已发生的典型案例提出自己看法，从中总结经验教训，找出对应方法──对可能发生的危险提出自己的应对措施。
C.情境剧《单独面对别人的时候》表演：教师可结合课本列出或让学生自己设计出多个场景让他们进行合作表演。
2、可能遇到的教学难题。
A.安全隐患大检查活动要注意调动学生兴趣，可封给他们一个安全检查团的名号等，同进对家中、社区活动、上学路上、学校的不安全因素的调查也一定要结合自己的实际情况，同一检查团的成员也最好是同社区同学。
B.情境剧《单独面对别人的时候》表演一定要具有在现实中的可操作性，不要搞理想化和想象性的表演。
主题二《公共场所拒绝危险》
1、可组织的教学活动。
A.安全标志和设施猜谜大赛：课前各自收集各式各样的安全标志和各种安全设施的名称、用途、形态等等，并制成谜语或问题──安全标志和设施猜谜大赛。
B.安全标志和设施情况知多少：课前调查本地区的交通标志和设施，本社区、居民楼、学校等自己生活的地方其它如防火等安全标志和设施情况──情况汇报。
2、可能遇到的教学难题。
A.安全标志和设施猜谜大赛中，对学生课前制成谜语或问题不要求精准，主要在于引起学生对安全标志和设施的注意。
B.学生可能对课前调查本地区的交通标志和设施，本社区、居民楼、学校等自己生活的地方其它如防火等安全标志和设施情况不太感兴趣，我们要让学生搞看谁知道得最多的大拼比形式来吸引学生的参与兴趣。
主题三《当危险发生的时候》
1、可组织的教学活动。
A.话说火灾活动：分组就火灾的种种起因、有了火情该咋办、火灾中的自救方法为主题进行资料收集──汇报讨论总结。
B.《记一次火灾脱险记》想象作文比赛：根据话说火灾活动总结出来的火灾中的自救方法来想象自己在一次火灾中的脱险过程，谁设计的问题和相应的解决方法最多，也就是谁写得最惊心动魄而又最能成功脱险，谁就是本次作文的冠军。
C.灾难面面观活动：了解我们还常常会遇到什么样的人为的和自然的灾害，以及我们应对方式。
2、可能遇到的教学难题。
A.话说火灾活动一定要进行充分的讨论，总结有实用价值的应对方法。
B.《记一次火灾脱险记》想象作文比赛，既要比谁设计的问题和相应的解决方法最多，也就是谁写得最惊心动魄，又要注意符合客观规律，不是天马行空的胡乱想象。
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