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关键字： 计划
一、学生基本情况分析
1、教师结构
本年级的思想品德课都是由 担任，年龄32，大学学历，具有13年教龄，中学二级职称。
2、教学能力和素质情况
本人对自己始终高标准，严要求，在平时教学中，注意自己的言行，做好学生的表率，在教学这一块，虽然能力有限，但是认真。认真钻研课程标准、教材，学生，有不懂的不易把握的虚心向同仁请教，上课严把质量关。对优生，做好他们的思想工作，让其意识到“没有最好，只有更好”，对后进生，善于捕捉他们的闪光点，以点带面，加强沟通，在生活中，关心他们，努力做他们的知心朋友。正是由于热心、诚心、耐心、爱心、真心感动了他们，鼓舞了他们，所以这两年学生的学习成绩在县里都占有一定的优势。
3、教学研究状况
由于只有一人执教，所以平时积极参加教研组的活动，不断向其他年级的教师请教、学习，与此同时，不断涉猎相关的书籍、杂志，并做好记录，有选择地加以运用，取其精华，弃其糟粕，灵活的运用到自己的教学实践中，并写好教学反思，总结经验，教训。
二、教师基本情况分析
1、课程标准对本教材的地位描述
八年级上学期的教材，依据《思想品德课程标准》的基本理念，选取反映社会现实生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题作为教材内容而编写的。进行本册教材的教学，是学生学会交往，学会合作竞争，正确处理与他人、集体、国家和社会的关系，学会用法律保护个人权益的需要，是青少年心理、品德发展的需要，在整个初中思想品德教学中，本册教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。
2、教材编排体系
新教材将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导”、“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。
单 元
项 目
内 容
第一单元
让爱驻我家
相亲相爱一家人
家，温馨的港湾
学会与父母沟通
我们共有一个家
我爱你，中国
我们都是龙的传人
第二单元
学会交往
天地宽
在交往中完美自我
交往伴一生，一生在交往
我们的朋友遍天下
掌握交往艺术
提高交往能力
文明交往礼为先
交往讲艺术
四、本学期要达到的教学目标
（一）总目标
以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观，为使学生成为“四为”公民奠定基础
（二）教学内容体系及标准
情感态度价值观正确认识父母的关爱和教育，以及可能产生的矛盾；体会父母为抚养自己付出的辛苦；感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高认同感；养成文明礼貌的行为习惯；积极与同学，朋友交往，养成热情，开朗的性格，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往；养成团结合作，乐于助人的品德；尊重法律，树立法律意识，敢于运用法律同侵权行为作斗争。
能力目标学会与父母平等沟通，克服“逆反心理”；理解生命是父母赋予的；掌握基本的交往礼仪和技能；理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；学会换位思考，能与人为善；能平等待人，不凌弱欺生；理解宽容，相互帮助是和谐的生活需要；理解竞争与合作的关系；学会运用法律保护自己的合法权益。
知识目标知道影响自己与父母沟通的原因，了解“逆反”心理及克服办法；懂得孝敬父母长辈的方式；知道我国是一个多民族国家，了解中华民族的传统美德；懂得自尊和知耻；懂得对人守信，对事负责是诚实义基本要求，了解生活中
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关键字： 计划
诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任；知道法律是一种特殊的行为规范；知道法律保护公民生命和健康权了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；知道法律保护消费者的合法权益。
学习策略目标转变学习方式，养成良好的学习习惯，学会自主、合作、探究式学习；能独立思考，发现问题后自觉运用知识了解问题；初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
文化意识目标 孝敬父母，热爱祖国；学会交往，诚信待人；知道法律保护自己的权利，善于拿起法律武器保护自己的合法权益。
五、采取的措施
1、在教材处理方面的措施
A依据学生实际，对教材进行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。
B教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。
C在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。
2、在教学研究方面所采取的措施
A认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法
B多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。
C积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。
D平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。
3、在培养优生，转化差生方面的措施
A对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。
B对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。
C开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。
4、关于学生评价方面的措施
A全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。
B评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法，谈活法等。
a观察：有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
b描述性评语，来激励学生扬长避短
c成长记录，以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价的双重身份参与评价过程。
5、关于学习策略和情感态度方面的措施
A兴趣是最好的教师，教学时学习方法灵活，理论联系实际，激发学习兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。
B搜集一些学习方法知识，授 之以渔，让学生借鉴，提高学习效率。
C端正学习态度，培养良好的学习习惯。
D实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。
6、关于现代教育技术方面
A充分发挥多媒体的优势，为学生的学习、发展营造一个行动形象的环境，激发其兴趣。
B及时补充图片，案例等材料，拓宽学生的视野，加大课堂信息量，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学
C教师平时多充电，学习一些常用的课件制作知识
D结合本校实际，教材内容实际，有选择加以运用，不要流于形式。
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