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一、情境引入
在前几节的品德与生活课上，我们寻找过春天的足迹、播种过春天，还和春风一起玩过呢，在今天的课上，孙老师将带大家去参加一个有趣的盛会──春天的盛会。(板书：春游)
二、春游前的准备
在出发前，我们是不是该做点什么准备呢?大家可以看着老师给出的提示，在小组里说一说。(板书：做准备)
指名进行春游日期的选择，并说明理由。
提醒同学们带小毛巾和垃圾袋的用途。
指名说说自己小组里都准备了哪些常用药品。
每次外出旅游，我们都应该随身携带一些药品以备不时之需，尤其是在春天这个疾病高发的季节，大家可得多多留意自己的健康。你瞧，书中的小儿歌是怎么提醒我们的?请大家翻开书本第25页，我们一起来读读《健康小儿歌》吧。
三、春游路上的风景
过度语：一切准备妥当，我们现在就出发啦!坐在宽敞舒适的旅游大巴上，我们一起来欣赏一个有趣的动画，放松一下吧。
1.观看动画。
2.自由说自己眼中的春天。
四、有趣的春游节目
1.春天的诗：①《春晓》②《村居》
不知不觉我们来到了春游的目的地，孙老师特意为大家准备了好多有趣的节目，就让我们开是游戏吧。(板书：玩游戏)刚才动画中的古韵还在耳畔，我们就伴着古韵的余音一起来朗读一下关于春天的诗吧。
2.听听·唱唱春天的歌：《春天在哪里》
大家读完了春天的诗，想不想来唱唱春天的歌呢?(生：想。)那我们就一起放声歌唱吧!
3.花儿出题我来猜
我们的歌声引来了几位花仙子，她们为我们带来了神秘的礼物──就藏在每位小组长的凳子下面，花仙子还为大家出了好几道谜语呢。我们一起来猜猜，把答案写到小花瓣儿上吧。
4.我是一棵小葵花
在春游即将结束之前，我们再来玩一个有趣的身体游戏──“我是一棵向日葵”。同学们可以参照书本第26和27页的内容，自己在座位上说一说，做一做。
五、春游中的小插曲
在春游的过程中，孙老师发现了这样的几个场景，大家快来评一评，她们这样做对吗?为什么?
对待小树苗──创设情境，让孩子在评价他人的行为中，将内化的道德外显出来。
六、回味春游
1.一次愉快而有意义的春游结束了，回到课室，大家还意犹未尽呢。大家在刚才的游戏中，得到了不少五颜六色的小花，你愿意把自己的快乐与大家一起分享吗?那请你在这块已经使用过的塑料布上贴上漂亮的小花，一起为春姑娘做一条可爱的“环保裙子”吧!(提醒孩子把双面胶后的纸撕下后投入自制小垃圾筒里。)
2.(指板书)今天，孙老师和大家一起做好了春游前的准备，在春游的过程中玩了许多有趣的游戏。在最后的时间里，就让我们和小组里的伙伴们一起合作，在欢快的音乐声中把这次快乐的春游画下来吧!
七、结束语
春天的盛会还在继续着，只要你用心去看、去体会，你会发现更多春天的美、春天的快乐。
板书设计
春游
做准备→玩游戏→(画、写)日记
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