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第一课 商品和商品经济
教学目标
本课是全书的起始课和理论基础。通过教学，使学生初步懂得马克思主义的劳动价值论，了解商品、货币、价值规律等方面的基本知识，为学习和理解邓小平有中国特色社会主义理论、特别是社会主义市场经济理论打下理论基础，也为以后各课的学习作好知识上的准备。
具体要求
知识要求
识记以下知识：
商品经济的基本含义、存在条件和类型。
货币的职能。
人民币的主币和辅币;世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称。
理解以下知识：
商品的含义;商品与物品、商品与劳动产品的区别和联系。
商品的使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体。
个别劳动时间与社会必要劳动时间的区别。商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
商品的价值量与社会生产率成反比。
价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义。
价值规律的基本内容、表现形式、在商品经济中的作用。
初步运用所学知识分析以下问题;
结合现实中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明正确认识货币的作用。
用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。
能力要求
教学过程中着重培养学生由具体到抽象、透过现象看本质的抽象思维能力;由已知判断合乎规律地推出未知新判断的逻辑思维、推理能力;运用基本理论，分析现实生活中的经济现象以及党的经济政策的理论联系实际的能力。
思想觉悟要求
通过教学，使学生树立优胜劣汰的竞争意识、时间观念、效率观念，以适应社会主义市场经济的要求。同时，在商品经济的大潮中正确认识和对待货币的作用，破除金钱万能论。
第一节 商品
1. 什么是商品
凡是用钱买来的东西就是商品，这是从我们的生活经验出发，从现象上看问题，我们要求的是透过现象看本质，给商品下个科学的定义。
概念是对于同类事物共同具有的本质的特性的反映。我们要给商品这个概念下个科学的定义，就必须从千千万万、形形色色的具体商品中概括出它们的共同本质。
我们可归纳出商品必须具备两个条件：
凡是商品必须是劳动产品
劳动产品必须用于交换才是商品
商品和非商品的身份不是固定不变的，二者可以转化。商品一旦离开流通领域，就成了消费品或待消费品了。
商品作为劳动产品，可以说自从有人类社会时就有了，但用于交换则是人类社会发展到一定历史阶段的产物。下面我们要研究商品经济的产生和存在的条件。
2. 商品经济产生和存在的条件
1)商品不是从来就有的，是随着生产力的发展而逐渐产生的
在原始社会的很长时期内，由于生产力极其低下，没有剩余产品，不可能有用于交换的劳动产品。随着生产力的提高，出现了第一次社会大分工，即农业和畜牧业的分工，劳动生产率有了明显提高，产品有了剩余，于是农业部落和畜牧部落之间把公有的多余产品进行交换。不过，此时直接以交换为目的的生产即商品生产还没有产生。
原始社会末期，生产力有了进一步的发展，出现了手工业从农业中分离出来的第二次社会大分工，人们使用的劳动工具也由石器过渡到金属工具。劳动效率的提高和金属工具的使用，使得个体劳动成为可能。以家庭为单位的个体劳动盛行后，生产资料就由原始公社所有逐渐变为个体家庭私有了。私有制产生了。
这时，商品生产就不仅在原始公社之间进行，而且在原始公社内部开始盛行。手工业者用其生产的手工业品，同农业生产者交换粮食，同畜牧业者交换肉类、毛皮，以维持自己的生活。这些手工业者的生产是直接以交换为目的的，是真正的商品生产。有了商品生产，必然有商品交换，于是商品经济问世了。商品生产和商品交换的总和就是商品经济。
2)商品生产
以交换为目的而进行生产，即商品生产。
3)商品经济
请同学们注意商品生产、商品交换、商品经济三者的区别：
商品生产是直接以交换为目的生产。
商品交换是商品生产者相互让渡和买卖商品的行为。需指出的是：出现在原始部落间、由部落首领出面进行的剩余产品的交换，是最初的商品交换;商品生产出现以后经常出现的商品交换，才是真正意义上的商品交换。
商品经济是直接以交换为目的的经济形态，它包括商品生产和商品交换。
4)商品经济的产生条件
社会分工使得每个人、每个家庭都只能生产某种或某些产品。为了满足自己多方面的需要，要求和他人交换劳动产品。私有制表明，每个人、每个家庭都有各自不同的利益，劳动产品不是属于大家共有。这样，一方要获得另一方的产品，就必须通过商品交换。因此，商品经济是在原始社会末期，随着生产力的发展，出现了社会分工和私有制这两个条件下产生的。
商品经济的存在条件
商品经济的存在条件有两个：一是社会分工，二是生产资料属于不同的所有者。
社会分工是商品经济产生和发展的一般基础。(划分第7页第3段)
因为有了社会分工，不同的生产者各自生产出不同的劳动产品，同时又都需要别人的产品，所以才需要互相交换。而且随着生产力的发展，生产社会化程度越高，分工越细，要求交换的范围越广，次数越频繁，商品经济就越发达。因此，社会分工是商品经济存在的客观需要。
生产资料属于不同所有者的出现，使得交换从必要变为现实。
由于生产资料属于不同的所有者，谁也不能无偿地取得对方的产品，只能通过自愿互利的平等交换，才能获得自己的产品。可见，生产资料属于不同的所有者，使商品交换成为必须。
商品经济的产生条件与商品经济的存在条件能划等号吗?
商品经济的生产条件和商品经济的存在条件既有联系、又有区别。社会分工，既是商品经济的产生条件，又是商品经济的存在条件。因为有社会分工，才产生了交换的客观需要，而且社会分工越细，专业化程度越高，交换的范围越广，次数越频繁，商品经济就越发达。但私有制只能是商品经济产生的条件，而不能说是商品经济存在的条件，因为生产资料属于不同的所有者，既包括生产资料归私人所有的奴隶社会、封建社会、资本主义社会，也包括以公有制为主体、多种经济成分并存的社会主义社会。
社会主义公有制存在着全民所有制和集体所有制，它们作为生产资料的不同所有者，有着各自的物质利益，它们之间的经济联系，只能通过买卖关系，在相互转让产品时必须实行等价交换;集体所有制企业之间的关系，也是不同所有者之间的关系，它们之间也是相互交换产品的关系;全民所有制内部不存在生产资料属于不同所有者的关系，但存在各个企业有各自独立的物质利益的一面，因而不能搞无偿调拨，它们之间也需要等价交换各自的产品。此外，我国还存在非公有制商品经济，这些非公有制经济同社会主义公有制经济之间，在互相转让产品时，也必须实行等价交换。 从上述分析中，我们可以看出，商品经济产生于原始社会末期，存在于奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主社会，虽然生产力发展水平不同，社会制度不同，但都存在社会分工，存在着生产资料不同的所有者，因而都存在着商品生产和商品交换。
我们懂得了商品是用来交换的劳动产品。为了进一步认识商品的经济的本质及其规律，我们必须认识商品这一商品经济细胞的基本属性。下面我们来学习商品的基本属性。
3. 商品的两个基本属性
1)商品的有用性，即能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值。
使用价值不是商品特有的属性，商品以外的其他物品也可以具有使用价值。使用价值不是商品的特有属性。它反映的是人与物的关系。
还应说明的是，一种物品可以有多种使用价值，如牛，让它耕地，是生产资料;宰杀供人食用，是生活资料。而且，随着生产力和科技的发展，人们还会逐渐发现同一种物品可以有多方面的效用。人们购买商品的目的是为了获得这个商品的使用价值。那么，不同的商品之间为什么能互相交换呢?这涉及商品的另一个基本属性：价值。
2)商品的价值
商品价值的概念：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
价值是商品所特有的属性，商品以外的其他物品都没有价值
价值是商品的社会属性，它体现着生产者之间相互交换劳动的关系(即反映人与人之间的社会关系)。
下面我们进一步分析商品的使用价值和价值的关系。
3)商品的使用价值和价值的关系：
商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因此也就不能成为商品;
价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不是商品
总之，有使用价值的东西，不一定有价值;有价值的东西必然有使用价值。
商品是使用价值和价值的统一体这个观点，应包括既对立又统一的两个方面。以上我们分析说明的是使用价值与价值二者的统一，二者是相互联结、不可分割地统一在商品这个统一体中的。其对立的方面应作如下理解：
作为生产者或消费者，谁都不可能同时占有使用价值和价值。商品生产者，有的是使用价值，他要得到的是商品的价值和获得利润，但他要得到的价值，必须让渡出使用价值;消费者要得到的是使用价值，但他必须付出价值。
重点知识讲解：
1、商品：用于交换的劳动产品。商品经济：商品生产和商品交换的总和。
2、商品的两个基本属性：使用价值和价值。商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。使用价值是商品的自然属性，体现人与物的关系;价值是商品的特有的属性和本质属性，体现商品生产者相互交换劳动的关系。
3、交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。
4、使用价值和价值的关系：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。(注意;不能说使用价值决定价值;使用价值决定价格。)无使用价值的东西，一定无价值;有使用价值的东西，不一定有价值。有价值的东西必然有使用价值;无价值的东西不一定无使用价值。
【模拟试题】
一、选择题
1. 商品生产者想方设法提高产品质量，更新产品品种，这种做法的最终目的是
A. 为了消费者的需要 B. 为实现商品的价值
C. 取得商品的使用价值和价值 D. 适应追逐市场变化的需要
2. 人民币在人们的日常经济生活中，发挥着①流通手段的职能 ②支付手段的职能③贮藏手段的职能 ④世界货币的职能
A. ①②③④ B. ①②③
C. ①② D. ①
3. 小张在某超市购物，选购了18元零7分钱的商品。当时她身上恰好有7张1分的纸币，于是在付账时就递给收银员20元人民币和7张1分的人民币纸币。不料，收银员怎么也不肯收这7分纸币，双方还发生争执。最后在小张的坚持下，收银员还是收下了这7分纸币。这是因为，1分纸币与其他人民币同样
A. 是商品流通的产物 B. 用来衡量商品的价值
C. 是价值和使用价值的统一体 D. 有法律强制通行力
4. 在计算机市场的激烈竞争中，日本东芝、索尼等名牌依然昂贵。有人由此得出结论：商品的价格是由质量决定的。这种观点的错误在于
A. 否定了供求关系影响价格
B. 否定了价格是由价值决定的
C. 否定了使用价值决定价格
D. 否定了劳动生产率影响价格
5. 2005年6月2日，康佳再度率先发力，在国美、苏宁、永乐、易好家等各大商场掀起了平板彩电降价风暴，7折起销售，最高降幅达10 000元。从15英寸到50英寸，总体降幅达30%。平板彩电的降价从根本上说，是因为
A. 某些平板彩电企业劳动生产率的提高
B. 平板彩电行业劳动生产率的提高
C. 平板彩电在目前还供不应求
D. 平板彩电的个别劳动时间降低
6. 下面是某地鞋厂出现的三种情况：①某鞋厂劳动生产率率先提高，该行业劳动生产率未变;②制鞋行业劳动生产率普遍提高，某鞋厂劳动生产率未变;③某鞋厂与本行业劳动生产率同等程度地提高。在上述三种情况下，某鞋厂每双鞋的价值量依次产生的变化是
A. 提高、不变、降低 B. 降低、提高、不变
C. 不变、不变、提高 D. 不变、降低、降低
7. 某市就水价召开居民听证会，并形成了阶梯水价，消费如果超过规定水的吨位，就要多花钱。目前影响我国水价上涨的主要原因是
A. 水的需求量不断增长
B. 生产水的劳动生产率日益低下
C. 人们节水意识淡薄
D. 我国的水资源面临枯竭
8. 双星集团的双星鞋、双星轮胎全国闻名，先后获得全国驰名商标和中国名牌殊荣。双星集团总裁汪海说：越是名牌，越要重视质量，制造时尚产品，引导时尚潮流。双星集团重视商品质量，是因为
A. 使用价值是价值的物质承担者
B. 价值量是由社会必要劳动时间决定的
C. 使用价值决定商品的价格
D. 使用价值是商品的本质属性
9. 双星集团看重时尚，是因为
A. 价格影响供求关系
B. 供求关系影响商品的价格
C. 消费心理决定商品的价格
D. 新式商品一定畅销
10. 只有疲软的产品，没有疲软的市场主要说明
A. 产品质量影响产品的销售量
B. 产品质量决定市场的占有率
C. 产品质量决定商品的价格
D. 产品质量决定供求关系
11. 只有淡季思想，没有淡季市场，开发市场，必须
①生产适销对路的产品 ②生产高质量的产品
③搞好售后服务 ④提高商品的价值量
A. ①③④ B. ②④ C. ①②③④ D. ①②③
12. 价值规律是通过什么表现出来的
A. 价格的不断上涨
B. 价格围绕价值上下波动
C. 生产和消费的相互制约
D. 价格的持续下跌
13. 许多企业为了开拓国际市场，靠的是低价格竞争;而海尔不是靠低价格竞争，而是靠产品的高技术含量、高附加值在国际竞争中取胜。这是因为
A. 商品价格由价值决定，受供求关系影响
B. 商品价格由供求关系决定，受技术影响
C. 商品价格由使用价值决定，受供求关系影响
D. 商品价格由技术决定，受质量影响
14. 在社会经济生活中，有时会出现通货紧缩现象。一般来说，在通货紧缩期间
A. 物价上涨，收入上升
B. 市场扩张，货币升值
C. 生产投资减少，失业增加
D. 生产投资增加，生产扩大
15. 在一家相机商店，一台数码相机标价5 000元。这表明
A. 货币充当流通手段的职能
B. 货币执行价值尺度的职能
C. 货币执行支付手段的职能
D. 货币充当价格手段的职能
16. 马克思指出：在货币不断转手的过程中，单有货币的象征存在就足够了，货币作为商品价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己的符号来执行职能，也能够由符号来代替。这一论断主要说明了
A. 纸币是没有价值的观念货币
B. 纸币能充当衡量商品价值大小的尺度
C. 纸币能够代替金属货币执行流通手段的职能
D. 纸币是国家发行的强制使用的货币符号
二、非选择题
1. 俗话说：便宜没好货，好货不便宜。可是在实际生活中，人们为什么总是选购物美价廉的产品?
2. 随着市场经济的发展，低价竞争已成为重要的竞争手段。运用经济学原理回答下列问题：
(1)什么是价格?影响价格的因素包括哪些?
(2)价格竞争对买卖双方和社会的发展将带来哪些影响?
[参考答案]
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一、选择题
1. 解析：商品生产者生产商品不是为了个人消费，而是为了赚钱，取得价值。B是正确选项，其他选项不符合题意。
答案：B
2. 解析：人民币是纸币，它本身没有价值，它只能代替金属货币执行流通手段和支付手段的职能，符合这一规定性的有①②。执行贮藏手段的货币只能是金银铸币或金银条、块。一般来说只有黄金或白银才能作为世界货币，只有少数国家的纸币具有某种世界货币的职能。因此，③④不选。所以该题选C。
答案：C
3. 解析：纸币是国家发行的强制使用的货币符号，因此D是正确选项。纸币是商品交换发展的产物，但这不是构成题干要求的原因，因此A不选。纸币本身没有价值，不是商品，因此，B、C与题干不符，不选。
答案：D
4. 解析：选择本题的目的是让学生掌握商品价格决定因素方面的知识。商品价格是由质量决定的，实质上是认为使用价值决定价格，而使用价值是千差万别的，是无法比较的。优质商品之所以比同类商品价格高，主要是因为在同等条件下使用了更多的劳动时间。题中的观点否定了价格是由价值决定的，没有否定A、D两项。
答案：B
5. 解析：平板彩电降价的根本原因是行业即社会劳动生产率提高，因为单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比，B是正确选项。企业劳动生产率提高，个别劳动时间降低，不能直接影响整个商品的价格。C项不符合目前的市场实际。
答案：B
6. 解析：正确解答这一问题的前提，是要正确认识商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。行业劳动生产率未变，商品价值量不会变;行业劳动生产率普遍提高，商品价值量降低。不管个别企业劳动生产率怎样变化，只要行业劳动生产率普遍提高，商品价值量一定降低。D是正确选项。
答案：D
7. 解析：影响我国水价上涨的主要原因是A项，因为供求与价格是相互制约的。提高水的价格，有利于控制水需求量的增加。B项表述错误，D项表述不准确，C项不是主要的、直接的原因。
答案：A
8. A 9. B
解析：在第8题中，双星集团重视商品质量，这是因为使用价值是价值的物质承担者，只有具有高质量的使用价值，才能实现商品的价值，A是正确选项。B项内容与试题没有直接关系，因为是属于使用价值范畴的问题。C、D两项表述错误，价格是由价值决定的，价值是商品的本质属性。在第9题中，所谓时尚就是人们新的需求，而看重时尚就是看重商品的供求关系。而供求关系影响商品的价格，B是正确选项。A项与试题的角度相反，C、D两项表述错误。
10. A 11. D
解析：选择本题的目的是让学生掌握市场经济方面知识。在第10题中，着重说明产品质量对市场销售的影响，A是正确选项。其他选项表述不准确，产品质量对市场占有率、价格和供求关系起影响作用，不是决定作用，还要受其他因素的影响。在第11题中，①②③从不同角度正确反映了试题内容。④是错误的，提高商品价值量一般来说意味着价格的提高，不利于开发市场。
12. 解析：本题考查学生对价值规律表现形式的理解。价值规律是通过价格围绕价值上下波动表现出来的。A、D表述片面;C观点错误;正确答案为B。
答案：B
13. 解析：海尔依靠产品的高技术含量、高附加值在国际竞争中取胜，意味着产品在同等条件下包含着更多的劳动时间，而且具有很高的质量，能够得到人们的青睐，这说明价格不仅由价值决定，而且受供求关系影响，A是正确选项。B、C、D表述错误。
答案：A
14. 解析：通货紧缩时经济发展不景气，生产下降，产生失业现象。C是正确选项，其他选项不准确。
答案：C
15. 解析：一台数码相机标价5 000元，这表明货币是在执行价值尺度职能，把商品的价值表现为价格。B项正确，其他选项不准确。
答案：B
16. 解析：货币能够由符号代替，充当商品交换的媒介，C是正确选项。A表述错误，纸币不属于观念货币;B、D不符合题意。
答案：C
二、非选择题
1. 解析：物美价廉体现了商品价值和使用价值的关系。物美是消费者对商品使用价值的要求;价廉是消费者对商品价值的要求。在物美的同时，要求价廉，这是因为商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，就可能实现物美和价廉的统一。
答案：(1)商品是使用价值和价值的统一体。物美价廉是商品两个基本属性的反映。
(2)商品价值量是由生产这种产品的社会必要劳动时间决定的。不同商品生产者所耗费的时间不同，个别劳动时间低于社会必要劳动时间在竞争中就处于有利地位，因此，具有相同使用价值的商品，价格可能不同。
(3)人们在选购商品时有可能找到使用价值和价值的理想结合点，选购物美价廉的产品。
2. 解析：第一设问，价格由价值决定，受供求关系和纸币发行量的影响。分清决定作用和影响作用。第二设问，价格竞争直接影响生产者的利益，这就要求不断地改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率;能给消费者带来一定实惠，对于整个社会发展起推动作用。
答案：(1)价格是价值的货币表现。影响价格的主要因素：一是商品的价值。价格是价值的表现形式，价值决定价格。二是供求关系。
供不应求价格上涨，供过于求价格下降。三是受纸币的发行量的影响。纸币的发行量
超过流通中所需要的货币量，从而引起纸币贬值，物价上涨。
(2)第一，直接影响商品生产者的经济效益，能够促使商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。第二，使消费者购买商品支出减少，直接获得利益。第三，促使整个国民经济优化经济结构和资源配置，提高社会的经济效益，更好地满足人民的物质和文化需要。
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