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法律护我 复习学案
1、约束人们行为的规范有哪些?
2、法律的显著特征是什么?
(能判断具体案件中涉及到的法律特征)
3、什么是强制力?强制力有什么作用?
4、国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护?
5、专门保护未成年人的法律有哪些?其立法目的、主要内容、施行时间和作用分别是什么?
7.2
1、家庭、学校、社会和司法保护对未成年人的健康成长各有什么影响 (地位、作用)?(能明确判断不同 的保护。)
2、家 庭、学校、社会和司法保护的内容分别是什么?
(能判断生活当中具体的违法行为，能列举各个范围内的违法现象。)
7.3
1 、为什么要增强自我保护的意识?(自我保护的作用 )
2、怎样增强自我保护的意识和能力?
3、当我们的合法权益受到侵害的时候，正确的做法是什么?
及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。
4、未成年人获得法律帮助的方式与途径主要有哪些?
诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。
5、根据诉讼所要解决的问题的性质，诉讼可分为几类?
刑事、民事诉讼和行政诉讼。
6、非诉讼途径包括哪些?
投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
7、法律服务的主要机构是什么?
律师事务所和法律服务所。
温馨提示：
法律最主要的特征是：法律靠国家强制力保证实施。
1、 全国人民代表大会及其常务委员会立法机关
2、 公安局、检察院、法院司法机关(其中法院的功能是审判，因此，法院也称审判机关 )
3、 国务院行政机关
4、 诉讼俗称打官司，打官司要到法院，人民法院是审判机关
5、 行政诉讼俗称民告官
6、 法律面前人人平等，因此，不允许特权公民的存在。
你能归纳：
1、在家庭、学校、社会中存在的违法现象：
在家庭中：虐待、遗弃子女，不让子女上学
在学校中：校舍年久失修，体罚学生、侮辱学生人格
在社会中：游戏厅和网吧容留学生，招用童工
2、当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么办?(做法三部曲)
(1)跟侵权方沟通，讲理，告知对方其行为是违法的，是会受到法 律制裁的。
(2)寻求第三方的帮助。(如可以向亲友、居委会、消委会等求助)
(3)及时寻求法律的帮助。(向法院起诉侵权方。)
例：某家长认为女子无才便是德，并以此为由强迫其正读初一的女儿辍学外出打工。对此，你对家长的行为有何看法?假如你就是其中的女儿，你会怎么办?
3、法律对全体社会成 员具有普遍的约束力。所有公民，无论职位高低，年龄大小，都必须平等遵守法律，无一例外;一旦触 犯法律，都要平等承担法律的责任。
考查方式列举：
(1)辨析题：知法犯法，罪加一等。(错误。)
王子犯法，与庶民同罪。(正确。)
(2)简答题：如何理解法律面前人人平等?
如何理解法律面前不允 许特殊公民的存在?
4、未成年人的健康成长需要哪些方面的努力?
(1)国家法律给予的特殊保护。(展开：为什么要给予特殊保护?)
(2)未成 年人要加强自我保护。(展开：为什么要增强自我保护意识和能力?)
(3)关注未成年人的健康成长是全社会公民共同的责任。
考查方式列举：辨析题
(1)我 们未成年人有受到国家法律的特殊保护，所以就一定能健康成长。(片面)
(2 )我们未成年人只要增强自我保护意识和能力，就一定能健康成长。(片面)
(3)我们未成年人只有增强自我保护意识和能力才能健康成长。(正确)
5、未成年人合法权益受到侵 害的原因：
主观上缺乏自我保护的意识和能力。
客观上
6、法律案件警戒我们青少年要：学法、守法、用法、护法。
(1)学法学习法律法规，增强自己的法制观念;
(2)守法自觉遵守法律法规，做一个守法公民;
(3)用法当合法权益受到非法侵害时，我们要及时地运用法律手段维护自己的合法权益;
(4)护法 敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。
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